4月30日，江苏省叶荣根网络名师工作室来到淤溪中心小学，举行工作室第11次研讨活动。活动采用现场和线上结合的方式，参加现场活动的除了江苏省叶荣根网络名师工作室的核心成员外，还有姜堰区的综合实践活动部分骨干教师，本次活动的主题是“核心素养观照下的STEM教育研讨活动”。本次活动由黄志娟主持，陈苏秦直播。

首先，省工作室成员淤溪中心小学陈亚兰、马庄中心小学吴春霞老师分别为与会教师执教STEM课程《彩虹鸡尾酒》和《小杆秤 大智慧》研讨课。《彩虹鸡尾酒》这一项目活动，教师主要通过情境创设让学生观察彩虹鸡尾酒并提出问题，经历科学探索比较同体积液体油、清水、盐水，了解鸡尾酒分层的原因，设计鸡尾酒配方，根据独家配方制作彩虹鸡尾酒等的过程。在这过程中，学生们综合运用科学、技术、数学、工程等知识和经验，通过探究测量比较，了解液体密度相关科学知识，能借助水、食用色素、白糖、各种饮料等材料合理制作彩虹鸡尾酒，培养学生观察、探究、制作、小组合作等方面的能力。《小杆秤 大智慧》这一项目活动主要是教师指导学生运用杠杆平衡条件调整小杆秤的设计科学，制作量程0——50克的小杆秤，并记录实验数据。通过活动让学生知道设计与制作都需要经历反复质疑和修改才能逐步完善，在再设计、再制造的过程中巩固杠杆平衡条件，从而培养学生发现问题和解决问题的能力。

接着，江苏省特级教师张仕进先生作《项目学习打通教育教学的“最后一公里”》讲座。张特从真实性：核心素养的核心；专家思维：创新的特征；评价：助推学生实践建构；迁移：创新的机制；迭代：项目学习的重要品质；教师在项目中的角色和项目学习实践趋势与建议七个方面进行了阐释。他指出，基于项目的学习旨在把学习者融入有意义的任务完成过程之中,让学习者积极地探究与发现,自主地进行知识整合与建构,以真实的生成性知识和提高完成项目任务能力为主要成就目标。这种教学方式的内涵在强调提升21世纪学生核心素养的今天,越来越具有了重要的实践价值和时代价值。     

最后，工作室领衔人叶荣根校长主持工作室例会并布置了后期工作。

通过本次研讨活动，工作室成员们和与会教师进一步认识了核心素养观照下的STEM教育，对STEM教育有了更多更深入的思考，认识到了STEM这一课程的魅力和课程价值，相信在不断思辨与实践中会不断地走进STEM，在平时的教学中一定会结出丰硕成果。