2012—2013学年，马庄中心小学紧紧依托水乡的地方资源，确立 “水乡水韵”为综合实践校本研究的主题，对三到六年级综合实践校本研究的内容进行了整合，确定了每个年级、每个学期研究的内容，同时在研究内容上体现了一定的坡度。“水乡水韵”研系列究主题的确立有效避免了综合实践研究内容的随意性，让综合实践的校本研究更具地方特色。