马庄中心小学2025春学期学校工作计划

随着春天的到来，我校迎来了充满希望与挑战的新学期。本学期，我们将围绕“聚焦质量，补齐短板；聚焦特色，彰显影响；聚焦管理，合理公平；聚焦活动，积极参加”为核心目标，全面提升学校教育教学质量，促进学生全面发展，营造积极向上的校园文化氛围。以下是本学期的具体工作计划：

一、聚焦质量，补齐短板

1.教学处持续狠抓教学常规落实，从备课、上课、作业批改等环节入手，每月至少开展一次手头工作检查，发现问题及时解决。鼓励教师多听课，人人上优质课，研究课堂，撰写反思，坚持将反思写在课堂上，本学期将在大阅读工作、体育教学、综合学科上花工夫，持续推进每日一读，要做到整本书阅读和美文的专题欣赏相结合、自由的阅读和固定的阅读相结合、各学科的专业阅读和碎片的阅读相结合，让阅读成为促进质量提升的有效抓手。体育教师建立1＋1帮扶机制，1名骨干教师带1名新教师，举行拜师仪式，助力新教师拔节成长；综合学科每两周开一次会，做好跟踪，上齐上足综合课，保质保量。

2.支持教师参加各学科集体备课，提升专业技能，提高教学能力和教育情怀，确保每位教师都能掌握新的教学理念和有效的教学策略。深化课程体系改革，融合艺术教育、劳动教育等，培养学生的创新思维和实践能力。

   二、聚焦特色，彰显影响

1.机器人教育特色项目 

继续扩大科技社团的队伍规模，让更多感兴趣的孩子加入其中，让科技社团成为孩子们最喜爱的社团，让智慧和梦想在学生心间绽放。

2.科学教育特色项目。

继续订购一到六年科学实验器材，要求教师认真备课，引导学生做好每一个科学实验，让学生动脑动手，为培养创新拔尖人才，奠定基础。学校将给空间，用好科学实验室；给时间，除了科学课，将合理利用晚上的弹性放学时间，努力培养学生发现问题、解决问题的能力以及爱科学、用科学的热情。

3.大地妈妈工作坊项目

将学校的软陶特色和大地妈妈工作坊巧妙结合，在水乡水韵、身边的鲍老湖、溱湖、地方的民俗民风上做文章，找创作的灵感和资源，让软陶结合地方气息的物件，在乡土文化中扎根，突出地方特色和文化价值，通过指尖的温度，让乡土气息永恒荡漾。

4.厚实劳动教育的底蕴。充分利用学校食堂东南角闲置的土地，争取资金做好开心农场。家校合作，邀请有经验的家长做学生劳动的导师、让学生参加到播种、管理、采摘、烹饪等每一个环节，做劳动的主人、享劳动的乐趣。

三、聚焦管理，合理公平

1.做实党建工作

通过主题党日活动，对广大党员、教师、中层干部进行思想教育，牢固树立对党忠诚、对事业忠诚、对学生忠诚的责任感与使命感，严格教育教学常规，划定课堂底线和红线，加大巡查力度，努力将教师的思想高度统一到全心全意为学生服务中来，统一到为马小的教育事业的提升与振兴中来。

2.做好制度建设

继续完善《马庄中心小学绩效考核方案》《马庄小学评优、晋级评审方案》，并以此作为工作的契入口与突破口，加大工作绩效的力度，绩优重酬、责重多酬，将教师的注意力引导到教育教学工作中来，引导到比奉献、比业绩、比贡献当中来，使整个教师行为朝向教育教学工作发展与提升

3. 做好安全教育：将安全教育纳入日常教学管理之中，定期开展安全演练、法治教育等活动，增强学生的安全意识和自我保护能力。

本学期重点推进俭省办学的理念，非必要不开支，饮水机、电脑大屏、做到人走关闭，一切服从保福利、保运转、保水电，鼓励师生用创意解难题，如教师开书单，家长认领等，通过节俭实践中的情感共鸣与智慧共享，构建物质节约、精神丰盈的成长共同体，让勤俭校风成为润泽心灵的活教材。

 四、聚焦活动，积极参加

1.加强团队协作：强化教师之间的团队合作，通过集体备课、教学研讨等形式，促进教学经验的交流和分享。营造和谐的工作氛围，激发教师的工作热情和创造力。

2.家校和谐共建：加强家校之间的沟通与合作，共同关注学生的成长和发展。通过家长会、家访等方式，增进家长对学校教育工作的理解和支持，形成家校共育的合力。

a.由工会牵头，开展丰富多彩的职工文体活动，愉悦身心。

b.继续努力改善职工的办公环境，及时通过购买的方式为教师的办公室增添绿植，继续推进弹性上下班制度。

c.继续联合工会开展困难职工家庭的关爱活动，在职工家有喜事开展送祝福、有白事进行安慰，持续关心职工的身体健康，为学校职工之家增添活动器材。

本学期，我们将以"让每颗种子都能在乡土中茁壮成长"为理念，把有限的资源用在学生成长的关键处，用教育的温度温暖乡村的春天。