2021年，全体白中人勉励奋争，画上了圆满的句号。白米初中始终秉承“让每个孩子都得到健康和谐发展”的办学理念，以打造“自然生态和谐的书香校园”为目标，努力探索素质教育新形势下，提高教育教学质量的有效途径。回望这一年，收获颇多，现总结如下：
一、 制定计划，执行计划，收获成绩
学校在校长室的领导下，制定了精细化的管理制度，将各项规章制度落实到学校工作的每一个环节，确保管理实效。每一个岗位，做到责任到人，事事到位。各部门、各学科组的教学计划、工作计划在开学初就提前制定好，并在开学后一一落实。
2021年，白米初中中考成绩喜人，九年级46人参考，达四星级高中15人，其中方家骏713.5分，徐培成706.5分，进入了姜堰中学A班。普高达线23人，连续四年普高达线率在50%以上。八年级34人参加会考，地理过关率为100%。暑假的素质教育考核优秀等次。
2021年，白中有15项区级微课题结题；14项区级及以上获奖；在省级及以上刊物论文发表5篇；获得各种区级以上表彰8人次；优秀指导老师6人次；区级讲座一次；新增泰州市级骨干教师2人，区级骨干教师1人。10月，获评“泰州市第四批法治校园”。八年级（1）班获评“团区委优秀少先中队”。
二、紧跟步伐，“双减”到位，提质增效
在“五项管理”和“双减”大背景下，学校认真制定“五项管理”和 “双减”工作方案，并认真执行到位：
（一）在家庭层面上，学校主要抓好家校合育工作，定期家访、定期开家长会。
1.白中积极成立家长委员会，就怎样培养学生，让学生健康成长，与家长们一次次进行有效交流、沟通。
2.实行家校联系制度。每到星期一或长假返校后，学生要向班主任上交“家校联系卡”，学生在家学习、生活情况及对学校的教育教学工作意见及时反馈到班主任及科任老师，以便老师采取针对性的教育措施，不断改进教育教学思路。
3.适时召开学生家长会。本学期初白中分年级召开了学生家长会，向家长宣传当前的教育形式，学校的教育教学举措，以及科学的教育方法。11月18日、19日，召开本学期第一次家长会，就“双减”政策下的学生教育、成长问题，与家长们进行了交流。向家长们阐释了“双减”政策下，如何家校合育，促进孩子的成长。有效解决了部分家长对孩子期望值过高、过分补习、过多干预等问题，家长会对于“双减”目标的顺利达成，家校合力进一步凝聚，都有很好的促进作用。
4.本学期，对七、八、九年级的部分学困生，进行了家访。校长室、德育处、班主任，全程参与。通过家访，对学生的情况有了更进一步的了解，为形成良好的师生关系，为一份责任，一份坚守而共同努力。
（二）学校层面：教师：强化备课、作业优化、师生同考、下水作业等具体作。
1.强化备课
白中55周岁以下的教师，教案设计一定要有个性化的教案，即二次备课。二次备课内容必须用红笔修改、增添，以备检查。另外，要有教学反思，有反思才有进步，授课后，教师要及时把教学中的成败得失形成文字，记录下来，以待下次备课提供借鉴。
2.优化作业设计
（1）开展“减负增效优化作业设计构建高效课堂”主题研讨。
召开教师教研活动，围绕“减负提质”这一主题展开，为减负增效提供智力支持。要求教师站在学生立场上换位思考：如果我是学生，我需要怎样的课堂？我能承受多少作业量？我还有哪些需求？等等。另一方面，站在自身角度思考。例如：如何充分利用好45分钟，打造高效课堂？怎样进行作业设计，才能达到优化？为此，我校确立了减负提质两步走：一是向45分钟课堂要效率，二是优化课堂结构、优化作业设计。
（2）开展“展示课堂魅力 追求教学高效”课堂教学展示、研讨活动。
开展优质高效课堂展示活动，引导教师加深对高效课堂的理解，促进常态教学向优质高效迈进。同时，进一步养成自主学习、合作学习、研究性学习的意识。
3.调整作业布置
（1）作业布置有层次性。
新课程的核心理念是“一切为了每一位学生的发展”，而每位学生都是不同的个体，各方面都存在差异。因此，我校在设计家庭作业时要求有层次性。一方面，教师布置不同难度的作业，然后让学生选择适合自己的作业。另一方面，教师布置相同的作业，对学生提出不同的要求。这样布置作业，形式自由，给学生提供空间，鼓励他们主动地学习，使不同水平的学生都得到发展。
（2）作业布置有实践性。
每个学科都有各自的特性，如语文学科，“是实践性很强的课程，应着重培养学生的语文实践能力，而培养学生的这种能力的主要途径，来自语文实践。”所以，白米初中语文备课组在设计作业时，经常设计一些有生活体验的作业，目的是让学生多与生活联系，让他们感受到学习语文的价值和乐趣。如“街头采访”“啄木鸟行动”“读书报告会”“朗读比赛”等，提高学生口头表达能力与辨识能力。如化学教学，带领学生做实验，探秘现象，找到观察点和兴趣点。学校每周星期三中午开放化学实验室，由两名老师指导学生做实验。
4.坚持重点讲评
（1）抓重点，讲典型。
作业讲解不能按部就班地从头讲到尾，而应该有选择，有侧重。否则，既浪费学生的宝贵时间，又难有成效。因此，白米初中要求教师在批改作业后，尽可能地找出存在的个性问题，再结合学生的答题诊断清楚学生的症结，把握住哪些题目学生错得多，哪些题目学生错得少。错误的原因是什么，学生需要弥补的是什么等等，从而抓住重点，讲清典型。
（2）理思路，找规律。
白米初中要求教师在作业讲评中，不能简单地对答案，订正错误，而是要帮助指导学生进行知识点分析，分析考查的主要和次要知识点是什么，综合体现在什么地方，解题的关键是什么，突破口在哪里，什么是最佳答题途径，并总结出一套自己答题步骤和方法。
5.加强个别辅导
作业分层布置，学生也分层辅导。白米初中教师都有“分层辅导记载表”，每天都要进行个别辅导。基础薄弱的，加强基础知识的理解；学有余力的，老师会提供阅读书目清单，或者会布置提升的作业，让学生独立思考。针对学生的特点，制定适合该生的辅导方案。
6.加强学生汉语和英语的阅读和书写能力的训练，通过一些朗读比赛、书法比赛等活动促进学生读写能力提高，学校微信公众号每周推荐一本读物，通过书评与推荐语的形式介绍学生的阅读书籍。
为了保证以上措施落实到位，学校提出了“五好”要求：
1.预备作业设计好
以教研组为单位，进行预备作业设计。所有参加备课的教师要填写下一周的授课内容和相应作业报表，明确每天的预习任务。做到有内容有目标有检查。
2.下水作业要做好
教师在布置作业时，一定要自己先做一遍，这样才能有把握的分层布置，适当取舍，控制完成时间，切实做到减负提质。
3.师生同考实施好
我校在期中、期末学情检测中，老师与学生一起考，然后一起改，这一举措，让老师们不懈怠，有触动，倒逼教师加强教学研究。
4.过程记录保留好
白米初中先后制订了《白米初中教学常规管理制度》《白米初中作业校内公示制度》《白米初中课后延时服务实施方案》等管理措施，并通过公众微信平台、展板等多种渠道向家长和社会宣传学校的做法，获取家长的理解和支持。
另外，教师的辅导记载，作业设计都定期上交各办公室负责人，做到有的放矢，有章可寻。
5.督导检查执行好
校长室、教务处每月对教师的上课、备课、听课进行一次大检查，每周对作业布置、作业批改进行小检查，校长蹲点班级，推门听课，及时了解班级动态，及时发现问题，解决问题。
（三）学生层面：一生一档、军训课（行为习惯和文明举止的养成、意志力锻炼）
1.由班主任主抓，建立一生一档，着眼于每一位学生。更有利于科任教师对学生进行跟踪服务指导，帮助学生补齐短板，强化基础。另外，师生结对，追踪学生的动态变化，从各方面对学生进行指导和关怀。
2.每年，都对学生进行军训。这一周，请雏鹰国防基地教官对七、八年级学生进行为期一周的军训。这对于学生的行为习惯养成，文明举止养成，都有极大的好处；另一方面，也锻炼了学生的身体和意志，为接下来的学校生活赢得实效。
三、校园安全，疫情防控，抓实抓牢
疫情的间歇性爆发不断地挑战着大家紧张的神经，但是在各级领导的英明的领导下，白米初中全体教职员工和学生积极支持配合抗疫工作，从学生的健康信息上报、筹备抗疫物资，到每天的值班人员和保健教师以及班主任每天进行晨检、午检和晚检等常规防疫工作，都认真抓实抓好，不给防疫工作留隐患。
学校对视频监控的死角补装了监控，对损坏的监控及时修理，保证监控及时到位。学校多次进行实境地震疏散安全演练，所有师生不到1分钟，安全撤离到了停车场。
学校安排专人每天定时在“校餐惠”智慧监管平台上，实时查看三次，对操作间、分餐间的卫生工作做到位。每天进行食品留样，农残检测，做到绿色无污染。学生分餐分量很足，尽量让每个学生做到吃好、吃饱。严格控制剩饭剩菜，做到光盘行动。
四、延时服务，阳光体育，开足上好
白米初中延时放学，文体艺结合。分层开展，形成特色。在学好文化知识的同时，每周社团活动，每个班级在体育类选择一项室外活动项目及一项室内活动项目，在艺术类选择音乐类或美术类中的某一项。在班级普及基础上，学校层面在体育上主抓篮球、足球，在艺术上主抓书法的训练。
白米初中阳光体育活动一直开足开好，切实保证学生的身心健康。
1.开足体育课，严格按照课程标准各年级每周安排3节体育课、2节体育活动课。确保学生每一天有一节体育课或一节体育活动课。体育课由专职的体育教师授课；体育活动课由体育教师制定活动资料并进行巡视指导，班主任老师组织协助；学校检查小组不定期的听课和学生座谈。
2.确保每一天上午大课间跑操、跳绳和上下午的眼保健操。两操活动由体育老师，班主任老师、卫生老师全面参与组织和管理。
3．每学期召开一次全校性的阳光体育运动会，让学生展示班级风貌，展示运动才华。并用心选拔和参加区、市级的学生阳光体育大联赛。
4．建立健全评比制度，确保每个学生每一天参加体育活动的时间不少于70分钟。
一年来，白米初中无一起安全卫生事故、无一起上访，圆满地完成了各项任务。
白米初中充分认识到一个学校的生存要靠质量，靠均衡发展。因此，白米初中在教育教学、常规管理工作上，一直认真对照指标实施，责任落实到人，各科室之间密切配合，通力合作，争取更好。当然白米初中距离精细化管理还有不少差距，将进一步强化内部管理，充分利用现代化教育资源，提高教育教学质量，促进教育均衡发展，办好白米人民满意的、放心的教育。
姜堰区白米初级中学
2022.1.13