过去的2022年是极不平凡的一年，华为创始人任正非在年初就强调，2022对华为来说将是寒气逼人的一年。而事实上在疫情以及经济不景气的双重夹击下，不仅是华为，各行各业的人们也普遍感受到这样的寒意。所幸因为党和政府的正确领导，也因为全社会的大力支持，还因为教育人的共同努力，过去的2022教育依旧欣欣向荣。
白米小学———所普通的乡村小学，本着以最美的乡村教育造福乡梓的初心，敢于正视现实困境，创新发展思路，在乡村教育整体萎缩的大背景下，2022年仍然向党和交上了一份“办好教育为人民”的高质量答卷，让白米教育如师生以及家长们普遍感受的一样——“春暖花开”。
回首2022，我们想对白米小学进行词性分析。如果单就“白米小学”这个四字专有词而言，很显然它是名词性的。但正如一位名人所言，事物不是因为名字而有价值，而是因为价值才让名字有了意义。认识2022年的白米小学，我们应该对它进行全面的词性分析。
2022年的白米小学是动词——“干”。
习近平总书记指出“社会主义是干出来的！”所以罗永浩先生在他的跨年演讲“时间的朋友”中激励人们将自己活成一个“动词”。寻觅白米小学“春暖花开”的现实成因，我们认为首先是因为白米小学是一个“动词”——干。
坚持“干”的方向性。过去的一年，我们结合喜迎党的二十大，组织开展了“我们都是举旗人”系列活动，以党员教师的模范行动，引领所有同志坚定“四个自信”，唱响时代主旋律，谱写发展新篇章。
强化“干”的目的性。2001年中国入世之时，我们曾惊讶于世贸组织将教育界定为“服务业”，但是我们认同了。既然是服务，我们又该为我们的服务对象提供怎样的服务？一言以蔽之，高质量，高安全性。也就是我们常说的“质量是地，安全是天”，优质的教育顶天立地。这就是“干”的目标需要我们有埋头苦干。
过去的一年，我们如何埋头抓质量？一是立足课堂抓质量。虽然教改有“乱花渐欲迷人眼”之势，但是我们坚持以“咬定青山不放松”的坚定，抓“可见性学习课堂”建设，坚持用好“学历单”，让每一节课都能促进孩子成长，让每一节课都非常得力。二是抓住“双减”抓质量。为促进双减落实，实现“负担减下来，质量升上去”的理想境界。我们坚持抓好课后服务，要求教师认真备好课后服务，并定期检查。与此同时我还积极推进“大课间带回家”行动，以锻炼密切家校联系，优化家庭成长环境。三是盯紧差异抓质量。看到学生的差异，顺势进行分层作业，努力使每个人都能得到很好的发展。
除了质量，我们还埋头抓安全。过去的一年，我们一直以师生的生命健康为第一要务，面对疫情的肆虐与反复，努力护佑师生健康。从精准放控、动态清零，到优化防疫落实二十条、新十条。我们严格执行上级防疫政策，为校园建立起牢固的防火墙。疫情管控放开后，单管筛查阳性——虽然学校经济不宽裕，但是我们认为这个钱花得值。线上教学——灵活执行上级开展教学工作的要求，始终以师生的关切为关切，既保证了质量，又保证了健康。
激发“干”的创造性。踊跃参与区域教改实验。过去的一年，姜堰作为实验区整体参与信息技术与教育教学的融改实验，积极开展“mit课堂模式”探索，取得了丰硕成果，白米小学“建设基于可见性有意义学习背景下的mit课堂”的实践，为姜堰的融改实验贡献了白米智慧。积极开展教育微创新。日本丰田汽车为什么能够独步美国市场，将美国汽车打得溃不成军。靠的就是它无与伦比的性价比优势。这种优势来自于美国人戴明以小步子优化策略对丰田公司的改造。戴明以“每次优化一点点”，促进了丰田的涅槃重生。过去的2022年，我们与丰田采用了同样的发展策略——每天优化一点点，大力推进教育微创新。教育微创新以蚁步式的渐变，推进着学校的发展与个体的进步。
实现“干”的超越性。习近平总书记在总结我党百年成功经验时指出：“敢于胜利是中国共产党人的鲜明品格！”过去的一年，对标先进，勇于争先。我们从内外两个方面砥砺奋发豪情，实现“干”的超越性。外——我们善向先进学校学习，敢向先进学校挑战。计算编程、航模展演本不是我们的强项，但我们能虚心向省内名校学习，一年的努力，我们摘取了一些荣誉。还有田径，前几年我们本不算突出，但是因为我们有不服输的精神，结果我们以一所不足二百人的学校，完胜许多城区名校，勇夺女子一百米与二百米姜堰区桂冠，泰州市第二名与第六名。内——我们树立典型，以典型引领你追我赶的生机勃勃的校园氛围。正因为如此，2022年我们所有老师都能自信而自豪地展示自我，小学幼儿园，全体人员，大家都以一种向上向前的姿态诠释学高、身正的师范形态！
体现“干 ”的纯洁性。清清白白做人，干干净净做事。保持教育的纯洁性。为此，我们一是加强廉洁文化建设，从警示教育，到廉洁承诺书，我始终与同志们坚守着为师底线。二是自觉率先垂范。严格执行各项规章，努力使自己经得起上级的验核，经得起时间的检验。
“动词”白小展现了白小人强烈的使命感，展现了白小人求真务实作风，展现了白小人不断创新、不断穿越的生命形态；是“办小而美、小而优教育”的起点，也是农村教育在城市化背景下的价值所在。
2022年，白米小学是形容词——“暖”。
其一，温暖的成长之路。我们是真心希望每个教师都好。所以才有促进成长三板斧：以“优”逼——逼着制订成长计划，逼着走向优秀。以“名”引——鼓励参加各级名师评比，在追“名”的过程中变得优秀。以“特”成，发挥教师特长，让每个教师真切体验自己的优秀。雀教育电视台对我校的教师队伍建设进行了全面的报道。其二，温暖的教育日常。真诚关心每个师生的生活，从每年的教师体检，到每一个师生的庆生，再到福利的尽可能改善。我总想让每个人在白小感受家一样的温馨与关爱。其三温暖向家庭延伸。我们研究家庭，研究家访，我们通过每周向家庭走访，带给一点点方法，带去一丝丝暖意，带来更加精彩的教育体验，让家长孩子们爱上白小，爱上白小教育，让我们孩子们全方位感受温暖！们的蚁步还包括了研究家庭，研究家访，我们通过每周向家庭走访，带给一点点方法，带去一丝丝暖意，带来更加精彩的教育体验，让家长孩子们爱上我们，从而爱上白小教育，让我们的学校家庭生活状态越来越好！
2022白米小学是名词——“花”。
名词“花”含藏着动词“干”、形容词“暖”。它意蕴丰瞻，体现了学校存在的价值，体现了教育生活的精彩与美好。
教科研之花在开放。
省级基础教育内涵项目——《基于学校文化价值的乡村小学“童画德育”实践研究》花落白米小学，这是泰州市小学唯一入选的江苏省中小学品格提升工程项目。
成功申报“十四五”江苏省教育科学规划课题《基于设计思维方法论模型的“愿景童画”实践研究》。
省级规划课题《基于核心素养的农村小学学科活动化实践研究》顺利结题。
《基于童画表征的引领儿童精神成长实践研究》被泰州市教科所推荐至省教科院参评。
《“一动”有“四益”》获评泰州市“双减”优秀实践案例。
双减＂与托管工作成效明显，先后得到《新课程研究》《泰州教育》等媒体的推介。
教师成长之花在开放。
潘兆良获“江苏教师年度人物”提名奖。
王海军、邓斌获评“泰州市教学能手”。
姚晓丽、李晶老师获评“姜堰区教学能手”。
游丽丽、王丽老师获评“泰州市教坛新秀”。
杨小林获省微课大赛一等奖，被评为“泰州市信息素养优秀指导老师”。
王海军获姜堰区基础教育精品课一等奖，被评为“泰州市信息素养提升优秀指导老师”。
戈雨婷获姜堰区基础教育精品课二等奖、少先队辅导员风采展示二等奖。
姚晓丽获区“书香伴成长”优秀指导老师、“筑梦向未来”中华经典诵读优秀指导老师、“堰尚书香”好书推荐演讲稿二等奖。
游丽丽老师获“筑梦向未来”中华经典诵读一等奖。
10多篇专业论文在省级刊物省级以上发表。
江苏教育电视台以《聚力助推教师专业成长》为题，报道我校促进教师成长的经验。
学生发展之花在开放。
美瞳文学社团7名学生获全国小学生作文竞赛及区中小学生“书香伴成长”征文竞赛一二等奖。
20多名学生绘画作品参加省＂友城会＂、市庆祝教师节、市中小学艺术展演大赛获一二等奖。
3名学生在江苏省领航杯机器人竞赛中获二等奖。
8名学生在省科技模型大赛泰州选拔赛中获二等奖。
两名学生获泰州市学生信息素养提升电脑绘画一等奖。
5名学生在泰州市中小学生信息素养提升实践活动机器人竞赛中获得一等奖。
两名学生获评泰州市“我是小小消防员”征文二等奖。
校合唱队获区合唱比赛一等奖。
3名学生在姜堰区小学生音乐才艺大赛中获得二等奖。
8名学生获评泰州市、姜堰区好少年。
学校大课间在区级展评中获得三等奖。
校田径队成绩跻身全区前15名。
经过对白米小学的词性解析，我们获得的是学校发展的底层逻辑：学校首先是动词性，没有“干”，学校的发展是无源之水。然后是形容词性的，学校的发展就会缺少应有的温情。最后才是名词性的，有了“干”与“暖”，“花”也就水到渠成。正因为这样的词性分析，我们对学校今后的发展路径与发展前景胸有成竹。
