近日，为提高教育教学质量，白米中心小学出台了一系列规章制度，概括起来有以下四个“三”：

一是学习任务实行“三清制”。所谓“三清”，即“课课清”——每一节课有十分钟反馈学习效果，“日日清”——每天有半个小时左右用于回顾当天的学习内容，“周周清”——每周有一节课用于巩固一周所学。

二是教学管理实行“三入制”。所谓“三入”，即“课堂准入制”,将每周三确定为教育教学工作展示日，这一天所有教学人员早晨集中到教导处，抽签确定课堂展示人员，并当场向教研组长说课。如果说课效果不好，需要重新准备，第二天再说课，直到合格方可进入展示程序。“师徒互入制”——为了加快青年教师的专业成长，促进教学水平以及质量的提高，从去年起，学校让青年教师与骨干教师师徒结对。从本学期起，要求师徒每学期相互听课不少于10节。“随机进入制”，校长每天巡视课堂，校务会成员推门听课，及时了解课堂教学情况，针对性地解决存在的问题。

三是课前准备实行“三备制”。所谓“三备制”，即，在充分备课的基础上，要求每个教师课前十五分钟备“心案”——看教案，让教案烂熟于心；课前十分钟备教具，准备好一节课要用的教具；课前三分钟进入教室候课，这是备“心态”。努力让课堂成为在充分预设基础上的思维碰撞、情感交融、智慧成长的场所。

四是教学研究实行“三议制”。每个教研组都有一个针对课堂教学的校本课题，每个人每学期必须围绕课题上一节课。所谓“三议制” ，即这一节课要课前议——进行集体备课；课后议——进行集中反思；网上议——将每个人的反思整理出来，以专题帖的形式在学校网站的教学论坛上集中发出。