虽然开学仅仅两周，但是白米小学校长、副校长们已经将该校所有教师的课都听过一遍。该校校长们依照不同的目的，采取不同的听课形式，具体说有以下几种听课方法：一是以了解全校教师整体课堂教学状况的“走课”。一节课的时间听三到五节课，在每个班窗外站那么五分钟，看学生听课的精神状况，看教师授课的投入程度，进而大体了解每个教师课堂教学的质量。二以引导青年教师成长为目的“引课”。课前青年教师将教案交给校长们审阅，提出改进意见，然后再听课，听课后，再次进行引导。三是以了解教师执行课堂“六认真”情况为目的的“推门听课”。看教师课前备课是否充分，课堂引导是否耐心。

校长们听课多了，教师们课前磨课、课后反思的热情也高了，一个“你追我赶上好课，比学赶帮创一流”的热潮正在白米小学兴起。