11月15日，白米中心小学召开学生多元化评价专题研讨会，就如何以本校开展的“争做星光灿烂好少年”活动为载体，对学生进行多元化评价展开讨论。大家一直认为，“争做星光灿烂好少年” 活动有利于激发大多数学生的进取心，有利于促进学生的全面发展。与会教师还从评价主体、评价标准、以及放大评价效应等方面，对如何进一步优化活动提出了自己的建设性意见。

本学期以来，白米小学为促进全体学生的全面发展，积极进行学生多元化评价探索，开展了“争做星光灿烂好少年”活动。一日回顾一次为学生加一次星，一周评选一次班级之星，一月评选一次校级之星，一学期评选一次金星少年。该活动将评价主体扩展为自己、同伴、老师、家长；将评价的目的明确为对学生成长的激励；将评价的视角从学校延伸到家庭、社会；将评价的标准拓展为对学生的全面关注。虽然活动开展的时间不长，但是效果却非常显著，学校的精神面貌发生了明显变化，姜堰电视台于11月14日对这项活动进行了报道。