白米小学作业批改有新规

9月12日傍晚，白米小学的教师例会上，该校从教刚满一年的王付梅老师讲述了她从学生作业中发现的故事：一次小小的疏漏，却给了学生自我发挥的空间。王老师对此深有感触：“学生需要的是我们给他们充足的空间，不要让‘尽责’成为学生发展的桎梏。”本学期，白米小学出台了一项作业批改新规，要求教师从学生作业中发现故事，透过作业这一特殊的视窗了解学生的真切心理，了解学生的思想与学习状况，了解教师教学中的成败得失。在此基础上，将每周一教师例会的“教学论坛”板块作为“作业中的故事”交流的平台。“此举的意义乃是帮助教师寻找到打开学生心灵的秘钥，同时也养成教师关注教育细节的习惯，这就是我们想要的效果。”该校校长这样说。