临近期末，又到撰写评语时，白米小学对评语撰写提出新要求。在评价视角上，倡导“发现卓越”，写下每一个孩子的 “精彩”与“闪光”；在评价主体上，坚持全员参与，教师人人动笔，写成后由学生合成并进行补充，让学生也成为评语撰写人；在评价手法上，要求摒弃叙述，走向描摹，走向细节，让一份份评语成为一幅幅个性鲜明的生命肖像。“给师生一双发现卓越的眼睛，让写作评语的过程成为点燃自我教育潜能的过程，这就是我们让师生共绘卓越评语的目的。”白米小学相关负责人如是说。