2010年,娄庄中学教科研工作硕果累累：省市级课题研究取得突破性进展；教师在报刊杂志上正式发表论文40篇，在国家及省市级评比中获奖论文45篇。该校能在教科研方面取得上述成绩，主要得益于以下三点做法：
一是观念先行。学校领导充分认识到，教科研是一所学校发展的不竭动力，教育教学以教育科研为先导是现代教育的一个重要标志，也是实施素质教育的客观要求。基于这一认识，学校引导教师树立人人都是研究者的观念，增强教师的参与意识。广大教师把教科研工作当作是自己工作的一部分，自觉融之于日常教学工作中，结合教学实际进行自我反思，对教学行为及教学效果进行审视和分析，找出成功与不足之处，及时提炼出经验与教训，进而写出论文。
二是制度引导。为了切实推动教科研工作的开展，学校制定了《教科研工作规划》，将教科研纳入学校发展规划和学期工作计划之中，建立健全了教科研管理体制；制定或修订了《教科研工作考核细则》、《教科研工作奖励办法》等一系列的管理制度；成立领导小组，安排专人负责，加强科研队伍建设；大力表彰和奖励在教科研方面取得成果的教师，在晋升职称、绩效考核、推先评优等方面给予较高的分值。这样，就调动了教师参与教科研工作的积极性。
三是提升素养。该校以开展活动为抓手，大力提高教师的科研素质：组织学习，使教师通晓教科研的一般常识，掌握教科研的基本方法；组织教研活动，以活动促科研，以教研促教学，努力培养研究型教师；搭建舞台，举行说课比赛、教学基本功竞赛等活动；举行讲座，邀请专家名师到校，就教科研理论、课题研究、论文撰写等对教师进行针对性指导。多措并举，使教师的教科研素养得到了提升，其教学水平随之显著提高，2010年有16名教师在市级教育教学基本功大赛中获奖，80多人次在省市中学生作文比赛、学科竞赛中获指导奖。