参赛成员分两组，各个小组都拿出自己的最高水平，力求在比赛中脱颖而出荣获速写王。通过评选，各组涌现出了许多速写小能手，并获得了小小的奖励。

通过本次活动，提高了学生的造型能力及绘画的概括能力，不断积累速写经验，为学生养成用速写记录生活的良好习惯奠定了坚实的基础,把学校的美术教学工作提高一个新的台阶.