近年来，娄庄小学积极探索改变学生作业现状的方法，努力以培养学生自主作业习惯为切入点，提升学生学习的幸福指数。该校分年级、分学科在作业的量、质上主动求变，变老师布置为老师设计，变学生接受为学生布置。努力尝试从调查性实践作业、操作性实践作业、探究性实践作业、应用性实践作业四个层面开展实践探索。针对学生的差异，该校的学生作业分层布置；作业量分层要求，作业难度分层设计；提倡自主选择作业，力争让每个学生都能在适合自己的作业中取得成功，获得轻松、愉悦的心理体验。该校每学期均组织“师生自主作业、幸福作业”设计大赛，全校形成了老师和学生一起设计作业，一起布置作业，一起完成作业的自主学习氛围，教学质量大幅提升。