“春蚕到死丝方尽，蜡炬成灰泪始干”。这是李商隐在他的《无题》中称赞教师的诗句。新中国成立后人们把教师这一职业喻为：“太阳底下最神圣的职业，”有：“人民教师、辛勤的园丁、人类灵魂的工程师”之称。师德，从古至今，一直被奉为职业之首。教师之魂，历史上多少名家大师纷纷著书立说，大谈师德。
师者，传道授业解惑也。教师既是知识种子的传播者，又是文明之树的培育者，既是人类灵魂的塑造者，又是人类社会发展与进步的开拓者，是年轻一代健康成长的引路人和光辉典范。他们被人们称为人类灵魂的工程师。因而，教师的言行是构成对学生影响的最现实的因素之一，它不仅影响着学生学习状况及其效果，而且影响着学生人格等心理品质的形成和心理健康的发展水平。要塑造学生的灵魂，首先要塑造自己的灵魂。教师教育学生既要言教，又要身教，而身教重于言教，所以教师必须加强职业道德修养，应具有优良的品德和高尚的情操。
“没有爱就没有教育”，前苏联教育家苏霍姆林斯基的这句名言，道出了教育的真谛，也反映了人们对教师保有一份天然的爱的瞩望。然而，这些年发生在幼儿园和一些学校的事情，却无情冲击着道德底线和社会心灵，也让人对教师队伍和职业产生了不断质疑。在北京房山区一所小学，一名美术教师让成绩不好的孩子排队领受嘴巴和侮辱；江苏徐州市一少儿艺校的两名老师当着全班小朋友的面，打了一个两岁半女童十多分钟；西安莲湖区老师因为三年级学生没有把课文背下来，竟然用直径2厘米的铁棍打13名学生的屁股，造成5名学生几天后屁股仍然青紫、淤血；汕头市龙湖区一家高价幼儿园“口头指挥”一名幼儿园女童掌掴、脚踹另外一名男童，更有多名小孩在一旁惊呆“观看”……这些现象都是师德师风的不良表现，那么如何能做一个有价值的老师呢？
在最近，我有幸拜读了陈凯老师的《姜中情缘50年》一书，深深地被陈凯老师文中那关于教师价值的几个故事所震撼：原来老师的价值不仅仅体现在传道授业，在学生的内心深处，永远为老师留着一个位置，那就是永恒。这也就是为什么当年逾花甲的同学一起聚会时，总会恭恭敬敬地搀扶着年迈的老师入座，像五六岁的孩童一样，调皮的问老师：“老师，您还记得我吗？”当老师准确无误地说出那学生的姓名时，老者顿时热泪盈眶。陈凯老师的书中，他的学生有的在中央警卫局、有的在新华社有的在著名大学当教授，但这些学生仍然心系陈老，对陈老敬重有加！我想一位老师有如此成就此生无憾矣。今天，当我站在课堂上，给学生传授知识时，陈老书上的那副情景仿佛又清晰地展现在我眼前，让我感到无比的幸福。
陈老书中写到每当逢年过节，时不时会收到学生或家长的贺卡、问候短信，这时候的我为身为教师，感到无比的幸福，我立志要像陈老一样做个有价值的好老师。
是啊，老师的价值并不仅仅体现在眼前。只有你静下心来教书，潜下心来育人，才能成为学生心目中永远的好老师。在21世纪科学技术高速发展的今天，老师不仅要成为工作者，还要成为学习者、研究者。只有不断学习、不断进步，才能应对视野更广、思维灵活的学生，成为学生心目中的好老师，成为学生心目中永远的好老师，这才真正体现我们教师的价值，真正成为一名有价值的好老师。