一个瘦弱的身体，小小的脸蛋，右臂甩着空袖的小男孩首先映入我的眼帘。他叫王智强，是我班的一名残疾儿童。刚接到一年级一（1）班，刚上第一节课，我们练习写自己的名字。可是这个有一只臂的小男孩，趴在桌子上痛哭起来，怜悯之心油然而生。面对学习他确实为难了。我和数学老师商议了一下，我“行知之旅”的第一站便来到了他的家。

据了解，他家有一七十多岁的爷爷，妈妈是外地人，爸爸靠做苦力为生。在孩子很小的时候，家里开了一个做面条的小加工厂。在一次工作中，由于大人照顾不周，贪玩有好奇的他不慎右臂卷入机器中，辗碎了，鲜血染红了机器。正在工作的爸爸抱着他到处求医，性命保住了，可是从此失去了右臂。在入学前，家长考虑再三，还是让孩子到学校跑跑，长个个子，识两个字。可是怎么写字确实难。

孩子的不幸我们很是同情，可是孩子不能耽误了学业，一种让孩子一定要学好，与正常孩子一样生活、学习的念头在我们两位老师的脑海里扎下了根。左手写字不是件容易事，孩子的思维顺序总得与常人相反。记得开始教他写汉字拼音，他总是写的是反字，而且间架结构、手腕的力气远远不够。我们两位老师手把手地教他写字母、写数字。一遍不行两遍，直至写成功为止，失去信心的家长开始看到了曙光。逢人便说是老师给了他儿子第二次生命。

平时，我注意从资料上，新闻上，历史故事中给他充电，让他知道在中国有多少像他一样身残的人们是怎样的面对生活，勇敢地向生活挑战，战胜自我，做一个身残志坚的勇敢者。经过两学期的努力，他已经能和正常人一样学习，生活，做操……

期末考试前夕，他不慎跌伤了左臂，鲜血溅满了衣服，可他从没吭一声，让家长到医院包扎好伤口，坚持学完了20多天，还不肯让老师和同学知道。这次期末考试，语数均获得了优良成绩。由于他没有精心料理伤口，考试一结束他便住进了医院。

由于学校的及时沟通，再加之老师的关怀。他终于站了起来，相信他在今后的人生中，一定会成为勇于挑战生活，超越自我的巨人。