5月10日、5月11日、5月12日，行知实验小学数学、语文、英语教研组于各组备课地点开展集体备课活动暨“MIT课堂”研讨活动。

5月10日举行了第九次数学集体备课活动。上午刘晓祥老师在梦想教室带来二年级下册《角的初步认识》公开课，全体数学老师参与听课学习。下午所有老师对本节课进行了评课，周校长肯定了本节课教学思路清晰、重难点突出，从创设情景→大胆猜想→指导探究→操作验证→实践应用， 培养了学生动手操作、合作探究的学习精神，是一节高效课堂!大家也都各自发表了自己的看法，各位老师都收获满满。 

 5月11日下午，行知实小语文组举行了集体备课活动。首先听了钱茹老师的一节课——《我变成了一棵树》。这节课，钱老师为学生自主学习提供充裕的时间与空间，学生通过自主发现、探究、交流、品读悟趣，充分受“我”变成一棵树的乐趣。接着大家又进行了集体研讨，各自谈了自己的建议和想法。最后姚梅华老师带领大家学习了《让核心素养真正落地 ——新课标解读》，文中从三个方面阐述了怎样让核心素养真正落地。一、用核心素养来表述课程目标，让课程“目中有人”；二、以课程内容结构化来引领教学实践变革，让学生在主动活动中生成素养；三、依素养发展水平来描述学业质量，让学生素养具体化、鲜明化。使我们对核心素养导向有了具体而深刻的理解。让课标使用者感到课标能用、管用、好用，真正引领、推动教学实践的深度变革，提高教育教学质量，让核心素养落地，实现立德树人的根本任务。

此次英语集体备课由刘昊老师主持，全体英语老师基于新课标，从两个方面进行了英语教学研讨。一、更新教师的英语课程理念。认识到英语课程要以围绕学生核心素养的培养为目的确立课程目标，以合适的主题内容为引领，依托不同类型的语篇，融入语言知识、文化知识、语言技能和学习策略等学习要求，以单元的形式呈现，选择和组织课程内容，践行学思结合、学用结合、引导学生在迁移创新活动中联系实际，解决现实生活中的问题，从而落实培养学生的核心素养目标。二、了解核心素养的内涵。英语课程要培养的学生核心素养包括语言能力、文化意识、思维品质和学习能力等方面。了解小学生在这四方面需要达到什么样的要求，探讨今后教学采取怎样的方式能达到这样的要求。

集百家之思，成一家之言。本次集体备课活动，促使了老师们自觉地更新知识，继续在实践中贴合“MIT课堂”。大家在研修中成长，笃行致远。