姜堰市行知实验小学举办青年教师成长恳谈会收到预期效果。

3月20日行知实验小学按照校本培训计划和教师成长学校目标要求，如期召开了青年教师学习、实践、成长座谈会，五位青年教师代表围绕主题所讲的内容很有思想，互动话题很有特点，值得张扬。现摘编于后，让我们共同关注有关话题，为创建和谐校园而张扬智慧吧！

心底无私天地宽，人到无求品自高。世界上最伟大的爱是母爱，最诚挚的爱是师爱。姜堰市行知实验小学近期举办了青年教师读书、生活、工作成长恳谈会。从与会教师即席发言的字里行间流露出对职业依附的酸、甜、苦、辣和大爱无痕的崇高精神以及这批青年教师胸怀理想、执着追求的思想境界。

主持人：（丁涛）年轻的老师们，今天学校为我们提供了表达自己读书、学习、生活、工作中酸、甜、苦、辣的机会，让我们珍惜时间，谈谈在实施素质教育的过程中的真实感受吧！大家可以从德、能、勤、绩等方面谈谈经验和做法，也可以说说自己在教育教学过程中碰到的困惑和疑虑。让我们凭借教师成长学校这一平台，不拘一格，尽情表达,释放心情好吗？

肖桂平（市品社课一等奖获得者）不知不觉，今年是我在行知实小工作的第十个年头了。记得刚工作时，有位前辈说过这样一句话：青年教师一年入门，三年上路，五年成才。就算这次市品社课获得一等奖，离成材的要求还差得很远。

回想这近十年的经历，发现自己以前很不懂教学，近几年好象也才有了一点心得。开始学着如何真正地在教学、在班组管理中做到无为而治，这也是我现在的实践和探索。

再说一下这次参加赛课的体会吧。参赛前的一次次试教、修改教学设计的过程是很痛苦，但就因为这一次次的修改，才使教案不断完善，才使我上课时有了激情，所以才取得了较好的效果。但这次参赛也让我更清楚地看到自己的不足，教学基本功还要加强，教学语言还要再修练等等，所以这也是我今后努力的方向。

凌海燕：(校优秀青年教师)我来谈谈低年级数学教学的几点感受。

随着教学改革的不断深入，新的课程理论早已深入人心，作为一名最先深入新课程教学的教师，自然会有许多感受。下面我就谈谈我本人在实施新课程的过程中的几点感受。

记得最初打开一年级的数学教材，给我是印象是：它就像一本卡通故事书，每一课的学习内容，每一道练习都可以用一个小故事把它表达出来，并把知识融入到学生的实际生活之中，与学生的实际生活紧密联系起来。

在实际教学中，我注重培养学生的学习方式和学习习惯，使他们初步学会用数学的思维方式去观察和分析现实生活，用数学的方法去解决一些日常生活中的数学问题，还有学生独立性、互动性和创造性等方面的培养。那怎样才能使学生愿意学并学好数学呢？

1、培养学生主动学习的愿望

刚入学的一年级的孩子，大部分都受过学前教育，所以说，他们对数学并不是一无所知，但对于数学的兴趣却是不尽相同的。因此，在上第一节数学课《生活中的数》时，我先让学生观察他们新的学习环境——教室，让他们寻找教室里的数，比如：2把吊扇，6盏灯，5个窗户，2扇门等等；然后又领他们到校园进行参观，寻找校园中的数，最后告诉学生：“这就是数学，其实数学就在我们的身边，使学生对数学逐渐产生了亲切感。

2、 有意识的创设活跃的学习氛围和生动的有趣的学习环境

“好玩”是孩子的天性，怎样才能让孩子在玩中获得知识呢？我针对每课的学习内容，编排设计了很多不同的游戏、故事等。

3、引导学生从不同的角度去观察、思考、解决问题

使用这套教材的老师都知道，这套教材的练习题中，有很多题的答案都不是唯一的。这就需要我们抓住时机，鼓励学生多动脑筋，勤思考。刚开始，当我问道：“谁还有不同的方法？”时，很多学生都很茫然，所以这时，只要有学生能通过思考来回答问题，不管他答对与否，我都给与效应的鼓励，表扬他是个爱动脑筋的孩子。可见只要我们能抓住时机，并加以正确的引导，孩子们是有潜能可挖的。

4、培养孩子的实践能力

数学离不开生活，生活是学习数学的最好舞台。学生在学习数学知识的过程中往往会与他所熟悉的生活联系在一起，通过生活中知识积累的知识与经验，完成对新知识构建。许多孩子在入学前就会做10以内的加、减法但是把它们拿到具体的生活实际中来就不是那么尽如人意了，数学如果不能与生活有效的联系起来，那就失去了它本身的意义。

所以在数学教学中培养孩子的生活实际能力也是至关重要的。因此我在自己的数学实践中努力做到把数学与现实生活联系起来。如上完《分类》这节课以后，布置学生到书店、超市等地方进行调查，看看这些商品是按什么规律进行分类的，之后又让学生带来了各种不同的东西，叫学生扮演“商场小经理”把各种物品按自己的想法进行分类。这样，使学生在实践中得到了锻炼，把数学真正融入到现实生活中。

陈珍(教学能手)：我认为对于我们青年教师来说，走进新课改，实施素质教育，挑战与机遇并存 。

2002年8月20日，我第一次迈入了这方热土——行知实小，在前任校长祝校长“一年摸索，两年入门，三年成骨干”的期许与祝愿中，作为一名中文系毕业的师范生，我走上了小学数学教学的岗位。我由衷地感到：

苦：“生活着，学习着”是我的座右铭；“努力着，进步着”是我的目标。数学教学对我是个挑战，一筹莫展的我只有从别人、从书本上刻苦学习。每天的教学任务都在不断考验着我，让我一刻也不敢懈怠。一开始，我是听完一节课后搬回自己的课堂。但谁都明白学生要“因材施教”的道理，这种生搬硬套的方法只能应付一时，根本无法适应瞬息万变的课堂教学。那段时间，我看得最多的不是电视剧，而是教学杂志、教学参考书。

数学教学渐进轨道，人员配制需要，我又转回了语文教学。由于前几年精力都放到了数学上，学校里学的一些浅薄的语文教学知识，早就抛到了九宵云外。一切又得重头再来，继续学习、继续看书，又成了我工作、生活的重心。

乐： “有备而来”让进入课堂的我增添了更多的自信和从容。从对教学内容的全力关注上，也渐渐能腾些精力去关心学生的反应，关心学生对自己教学方法的反射了。全面了解学生的需要，按照学生学习特点和学习需要，有针对、有重点，使学生学有所成，自己也能体验到成功的喜悦。

不管是语文教学还是数学教学，我始终坚信，没有越不过去的山，没有克服不了的困难，教育事业尤其如此。只要心中秉承对学生负责，对教育热爱的信念，一切都有希望。

酸：要说辛酸，说实话，在刚工作的第二年，我跨年级任教一年级和二年级两个年级的数学，确实让我深刻地体验了一番 “辛酸”的滋味。平时课务重是一方面，还要备一年级和二年级两份数学教案，另外还有许多不同课别的任务。每周十九节课，加上早读、中午、补差，从早上来到学校到晚上离开学校，就像个陀螺，就开始从这个班转到那个班，两个班一个在前楼，一个在后面，走路都用跑的，，每天的课表都是满满的，压力也很大。上课之前都得先清清头绪，是在一年级还是二年级，别说错了、讲错了。紧张的工作之后，我的身体也出了问题，手术后不到一个月，又投入到了工作之中。

去年，产假刚刚结束，就到了一年级的语文教学中，同时还兼任班主任工作。一切都是陌生的，陌生的学生，陌生的教学，陌生的角色，都在提醒我时刻保持最佳状态。工作地点离家三十多公里更是一大负担。说实话，去年教五年级数学，一直坚持到学期结束，大腹便便，为的就是想产假时间稍微长些。那时候我真不愿意那么早来上班，但校长领导一再说困难，我也是不好拒绝，只好硬着头皮接了那个班，好在学期结束的成绩还算过得去。

甜：生活就是这样，给你挑战的同时，机遇同样摆在你面前。只要你是真心付出的努力，一定会有所回报的。每次拿到学生考试优异的成绩，再多的苦也成了幸福的泪水。看到自己辛辛苦苦爬的格子收到稿费单子的时候，那种甜蜜和幸福同样是难以名状的。

但不管怎么说，苦也好，甜也罢，现在才是事业的起始阶段，一切还有赖于以后坚持不懈的努力。所谓“宝剑锋从磨砺出，梅花香自苦寒来”，没有一番寒彻骨，哪来梅花扑鼻香。

洪春兰:（英语学科带头人）我来谈谈自己的成长计划吧!

时光匆匆，一转眼，我已是一个有着6年教龄的教师了，从一个对教育教学不太适应的新手到一个在教育教学上有自己的一套的老师，从我选择师范的那天起，我就深知以后自己的一言一行都有可能影响人的一生，我要用真心、真情、真语去解读人生，培养未来。6年来，我一直努力着，但是，不管怎样，要想能紧跟时代的步伐，适应教育教学的改革发展，我还得付出更多的心血，在今后的成长中我给自己制定了一些计划。

首先，要不断提高专业学科知识水平。人的一生是在不断的学习中度过的。我从学校毕业时是一名中专生，我深深地体会到我的所学无法从容应对教育教学中遇到的各种问题。在经过了三年的教育教学锻炼后，我边教边学，自己已完成了大专的学业。现在，我正计划着向本科的队伍行进。因为只有登高才能远眺，进修本身就是不断适应教育教学改革的过程。

其次，要努力学习理论知识，并坚持理论与实践的有机结合。认真学习领会新课程，掌握自己所任学科的专业特点，善于思考，养成多思多想多写的习惯，做得最优化要落实到学得最优化，形成自己的教学风格。工作以来我都侧重于实践课的提高，而忽视了总结，今后我要切实地做到理论与实践的有机结合，真正做到理论指导实践，在实践中验证理论，在总结经验中完善自我。

最后，还要提高自身的教科研水平。认真撰写教学论文，在教育教学中，树立良好的师德形象。做一个优秀的小学教师。

朱海燕:（2006年新来的老师）让我来品尝一下自己成长中的果实。

细算一下，从2006年9月1日到2007年3月20日已有200天了，在这段时间里我一直担任行知实小3、4、5年级的音乐老师，回顾这段日子心中有说不出的感觉——苦中有乐，酸中有甜。

记得第一次上课时学生的眼中对我这个新老师充满了好奇，每个学生都那么的认真，可爱，课上纪律当然也很好，但久而久之课堂纪律就大不如从前了，这让我有点头痛。另外刚从学校走进工作单位，上学期工作一直有点摸不着边，只是一味的教，感到有点盲目，所以这学期我给自己订了如下计划：

1做到“边教边学，边学边教”。

学什么呢？学新的音乐教学法，新的教学理念，在我不断完善自己的过程中带领我的学生更加热爱音乐。有许多学生爱音乐，但不爱上音乐课，为什么呢，因为一般有些教师只是范唱，学生跟唱，传统的教学模式已不能适应现在学生的需要了，所以在这学期里我除了安排了欣赏课还安排了创编活动课的教学，更注重培养学生的审美力，想象力及创造力。虽然说音乐是一门副科，但对一名专职音乐老师来说，在我心中就当正科来教，不应付，不了事，倾其所有给我的学生们，让他们真正从心里喜爱音乐这门课。

2在实践中创新。

马克思曾说“实践是检验真理的唯一标准”我要在教学当中不断创新。也只有在真正教学的过程中才能发现问题，光说不练假把势。我们学校的学生在以前没接触基本的乐理知识，所以我在教学的时候出现许多的问题，比如学生不会节拍，不认识基本的音乐符号等等，我打算在以后教学时采取有趣的形式来教，因为枯燥的乐理知识不能强迫学生记忆，这样会让学生失去兴趣，面对这样的问题我可以采用“游戏教学法”让学生在“玩”的过程中学到知识，而且游戏适合小孩子的天性，所以我想他们以后肯定会更加喜欢上音乐课的。

3在其他方面多提升自己。

对一个小学老师来说应具备全方面的素质，必须一专多能，我的字写的不怎么好，所以以后我要多多练字。现在是知识的社会，大专已不能适应当今社会了，考到本科是我目前最大的目标。而且作为一名老师要能教能写，写自己的教学反思，写教学感悟，写心德体会，写自己的论文等等，所以我准备今年写一篇有关音乐教学方面的论文出来，同时作为目前学校年龄最小的老师，我更应该积极向上，不断进取，相信果实总有成熟的一天的。

刘应庭:(行知实小校长)我想以你们的大哥的身份谈谈一些勉励的话。

主题永恒：

让追求成为行知年轻人的永恒,让永恒的追求成就行知年轻人,让行知年轻 人的成就铸就行知教育史的一代代辉煌。

格言引路：活着没有目标是可怕的。—— 俄 契柯夫

只有尽一个人的心力使社会上的人多得到他工作的裨益，才是人生最愉快的事情——邹韬奋

一个人的价值不在于他现在的水平有多高，而是在于他是否能在生活中不停地前进——靳 凡

人的价值就像果子一样有它的季节。——法国 拉罗什富科

工作共勉：行知的青年教师要努力做到“三要”“三能”“三有”

“三要”——要有自己的成长目标，要有工作责任感，要舍得吃苦耐劳。

“三能”——能珍惜人生，能认识自我，能发展并努力完善自我

“三有“——有良好的师德，有健全的人格，有健康的体魄。

学校及中老年教师关注青年教师成长也应该做 到“三要”： 要像对待子女或弟妹那样亲近他们；要以师长或兄长的胸怀关心他们；要用各方面成长的经验鼓励他们。

今天与会的20名青年教师是行知的希望所在，当前大家最需要务实的是：不断学习应成长自己的习惯，师德师风的建设标准要高，创造了成绩全体行知人、全体学生、家长都会看到，如果只是口头上埋怨学校没有表扬鞭策你，请你先从埋怨自己没有突出的工作成绩开始。努力吧！行知路上的后来人！

主持人：刚才几位青年教师代表的发言很有特点，字里行间流露出对教育事业的执著和自己今后工作的新追求，值得充分肯定，说明大家有思想、有理念。刘校长的殷切希望已经道出了我们行知人建构和谐校园的新理想，打造名师的新方略，让我们一起乘着时代的航船，同舟共济，扬帆远航吧！