寒假前夕，行知实小给全校每位学生发了2元压岁钱。对于2元钱，很多人早已不屑一顾，然而这2元钱在全校、全洪林地区却引起了巨大的反响，显然家长看重的不是区区数额，而是从中深切地感受到学校对孩子的一种人文关怀，体会到学校的素质教育推行到一定的境界。

面对为数不多的２元压岁钱，学生有意外，有激动，有感慨，也有疑惑。真是千里送鹅毛——礼轻情意重！”学校提议学生要将这非比寻常的2元钱发挥出非同小可的作用。

新学期开学第一天，同学们就迫不及待地汇报各自的2元压岁钱的去向与意义。统计结果大致如下：

１.用来买贺卡表达对亲人、朋友的问候和祝福；

２.买两张红纸学写春联；

３.接济给生活困难的邻居、朋友；

４.添一些钱给自己买文具；

５.和自己的压岁钱一起存起来，将来等待时机发挥作用；

６.帮奶奶买了一包菜种，待来年收获更多的蔬菜；

７.待到“一日捐”时捐款；

８.作为纪念品，用实际行动来永远记住学校对自己的关怀；

９.买捶背用的工具，孝顺长辈；

１０.学会自己独立上街，作为公交车费；

11.几个同学的压岁钱积攒到一起，为班级服务；

……

2元压岁钱的份量由此可见，2元压岁钱的意义也充分地展现出来，通过这样的活动，让我们感触最深的是，要想从宏观上提高教育教学质量，首先要从微观上，关注学生的身心发展，尤其是心理。只有抓住学生的心，感化学生的心，真正从学生的内在发展需要出发，才能收拢学生的心。在学校各项硬件设施越来越齐全、先进的今天，我们要着力加强的是软件工程：攻心工程。达到所谓“天时、地利、人和”。人心顺应了，教育教学成绩必然上去了，即实现了教育教学的现代化与自动化。