为了进一步加强社会主义核心价值观教育，更好地继承中华优秀文化传统，日前，沈高学校小学部开展了《关于小学生孝德缺失问题的研究》的公民道德实践活动有效评价工作。
该校孝德教育活动终极评价目标聚焦学生家庭生活、学校生活、社会生活的实践体验；评价原则包括激励性原则、发展性原则、过程性原则、操作性原则、定性与定量相结合原则；评价思路在内容、主题、标准上做到多元化；评价结果依据学生注重实践、知孝行孝，老师注重亲为、言传身教，家长注重参与、以小促大等方面进行打分。
据悉，该校《关于小学生孝德缺失问题的研究》案例已获得省级三等奖。此次孝德教育评价工作旨在针对家庭对孩子孝德教育重视不够、学校不同程度忽视孝德教育等现象，明目标、找对策、强效果，力争让孝德教育普遍开花、更具活力、凸显张力。