为提升“学习共同体”研修实效，4月25日，沈高学校组织开展了“借力网络优质资源，创新课堂示范引领，增强学习共同体研修实效”校本研修活动。本次活动由教科室顾婷婷主任主持。
在上午的研修活动中，全体语文老师集中观看了“《七彩语文》杯”第七届小学语文课堂教学大赛中的优秀课视频《七律﹒长征》。在车老师的带领与引导下，整节课基于学情，重点突出，以读代讲，一读促悟，气势恢宏，一气呵成。充分体现了“学习共同体”下，师生平等，积极互动，教学相长的高效课堂。
下午，沈高学校全体语、数、英教师走进四年级教室，聆听了一节由蒋小兰副校长与四年级学生共同演绎的“交响课堂”——学习共同体模式下的《天鹅的故事》之阅读交流课。教者立足课堂，以生为本，从“课堂简约，问题串起始终”、“课堂宁静，人人有事可为”、“课堂丰盈，‘多重器乐’齐奏”三方面组织学生互助互学，有效提高了学生的自主学习能力。
在研讨环节中，老师们围绕观摩的两节课，紧扣“学习共同体”的特征和内涵在课堂中的体现，进行了积极探讨。既畅谈了听课收获，也将自己践行时的困惑与担忧和盘托出。蒋小兰副校长认真听取大家的心声后提出三点要求：1.与时俱进，全面转变重知识传授轻能力发展、素养提升的传统思想。2.有教无类，牢固树立“发展每一位孩子”的正确理念。3.因校制宜，积极探索切实可行的常态化课堂范式。
通过此次校本研修活动，有效实现了网络资源利用最大化，在共享大赛成果中，放大示范课影响力，更新了广大语文教师的教育教学理念，提升了教育教学能力，增强了“学习共同体”研修的实效性。
