过去的一学期，我校在习近平新时代中国特色社会主义思想和党的十九大精神指引下，全面贯彻习近平总书记关于教育的重要论述，以“办好人民满意的教育，办老百姓家门口的好学校”为总目标，以“让每个孩子都成才”办学理念为指导，不断提升师生的幸福指数，提升学校办学品位，努力在教育立区作出贡献。
一、立足党建，不忘初心
认真学习习近平新时代中国特色社会主义思想，扎实开展“党史学习”教育，重点抓好“六专题一实践”。利用“学习强国”、“主题党日”和 “三会一课”，加强党员教育。深入开展
“任务驱动型作文”从2015年开始出现，一直延续至今，自有其道理。其实，任务驱动作文，契合了新课标课堂模式“情境、任务、活动（写作）”。
其实，“任务驱动作文”准确的表达应为“情境任务作文”。材料作文都可以看着是情境任务驱动作文，2018年全国卷“沉默的数据”便是典型。
新课标要求下的课堂结构包括情境、任务、活动。与任务驱动作文极其相似。“情境”不同于导入语，不仅仅是引入新课的引子，而是具体任务的情境。任务当有明确要求。“情境任务”不能等同于“情境”。
情境任务：为庆祝建党100周年，某校校园文学刊物拟开设“重温革命经典，致敬最美英雄”专栏。《荷花淀》中的水生嫂，《小二黑结婚》中的小芹，《党费》中的黄新。
有了情境，没有任务。尽管后来口头上表述为从三位女性形象中选出一个最美英雄。“三选一”才是具体任务。课堂的主体是活动，通过各种活动，生生活动，师生活动，小组合作，表达交流来完成具体任务。2019年全国卷作文从齐桓公、管仲、鲍叔三个历史人物中选出你印象最深刻感受最大的一个，也是“三选一”。
“三选一”中的“三”是符合基本条件的，有可能成为最佳选手，“一”是三个中比较出来的，不能因为“一”去否定其他两个。在肯定三个的前提下，在比较中推选出其中“一”个。当然推选要有标准，比如现场投票，理由pk，事迹、精神、意义、影响等。
任务明确后，第一个同学选择“小芹”，而且和《祝福》中的祥林嫂比较，固然有利于突出对人物形象的理解，但是思维方向偏了，抛开了其他水生嫂和黄新，老师应及时指出，抓住极好的思维训练契机，在解决问题的过程中学习思维表达。
活动一，比较三位女性；活动二，向“致敬最美巾帼”专栏写一段推荐词；活动三，例举放眼当下，新时代女性自身成长；活动四，从这些女性成长中得到怎样的启示。活动一二，扣住了情境任务，活动三四与任务关联度不大，或者说是强加的任务。可以大胆舍去。如果难以割舍，可以在情境中突出。
写推荐词，读写共生，落地生根。但写作推荐词有何要求，具体怎么写，要有点拨，可以借鉴感动中国十大新闻人物的推荐词。推荐词要有事迹概括介绍，要有正向的评价，语言要有文采。最起码要有内容、形式、表达三个方面的要求。不可以“要……，不要……”，学生的推荐词总的来说写得很精彩，但明显“硬伤”也要指出，不可不知可否，全盘肯定，要体现老师的主导作用。
在推荐词交流过程中，完成“三选一”任务。在完成任务的活动中关注学生的活动过程，关注学生的思维品质和语言表达，培养学生解决问题的能力，这才是新课标的要求。活动不是学生回答问题。学生回答问题次数多少，20人次，几乎覆盖了一半学生，但其中有一个男生和一个女生，各自四次回答了问题。活动程序安排要体现完成任务解决问题的思维过程，不能旁逸斜出，更不能不加引导的任其发展。
高考任务驱动型作文对历史人物评价为“三选一”情境任务活动提供了顶层设计和样板，一节情境任务活动课就是一篇情境任务写作，只不过前者通过活动过程来表现，后者通过语言文字表达罢了。
100周年系列活动，组织开展“专题学习研讨”、“红色故事大家讲”、“红歌大家唱”、“我来讲党课”等活动。引导广大党员干部贯彻落实党的教育方针和区委“教育立区”发展战略，奋力开启全面建设教育现代化的新征程，以办好人民满意教育的实际行动和优异成绩向建党100周年献礼。
二、强化师德，爱岗敬业
切实提高政治站位，站稳人民立场，突出全方位全过程师德师风建设，不断提高人民群众对教育改革发展的获得感和满意度。
学期初、假期前，组织教师学习《中小学教师职业道德规范》、《新时代中小学教师职业行为十项准则》等相关规定和要求，举行师德师风承诺告知活动、签订《承诺书》，进一步增强教师教书育人的责任感和使命感，引领广大教师恪尽职守，敬业奉献，为教育高质量发展贡献力量。组织开展“关爱留守学生，争做教师妈妈”活动，彰显教育的温度、体现教育人的担当。
三、童心向党，爱国爱家
统筹安排“童心向党”系列活动。
在少先队大队部组织下开展了祭扫革命烈士墓活动、“童心向党·红色歌曲大家唱”合唱活动、“传承红色基因 红色故事大家讲”活动、“童心向党”中华经典诵读活动，组织队员参与“学回信 听党话 跟党走”党史学习教育主题队课学习教育。“六一”儿童节，开展了“童心向党、幸福成长”主题庆祝活动。学校邀请家长与全校学生一起欢度儿童节。
四、文明礼仪，养成教育
以社会主义核心价值观和中小学生守则为导向，扎实开展校园礼仪、家庭礼仪、社会礼仪教育，努力创设生动活泼、文明包容、催人奋进的校园氛围，不断提升学生道德品质和文明素养。结合仪容仪表，爱护校园环境，不随意乱扔废纸杂物，爱护校园的花草树木、爱护校园的一切设施、不吐痰、课间学会轻声慢走等细节做起，强化训练，培养良好的习惯，完善完美的人格。
五、紧盯短板，提升质量
春学期，面对质量下滑现状，学校采取多项措施，主动作为，开展研究，追求绿色质量。
开齐、上足、教好各类课程，重视和突出社团活动。推进学校艺术特色“人手一只球，快乐每一天”的建设，实施《国家学生体育健康标准》，开展丰富多彩的社团活动，让学生在玩中学，学中玩，享受快乐教育。
紧盯六年级等薄弱年级（学科），从课堂教学入手到课后培优补差，注重家校联系，发挥党员干部、骨干教师作用，力争提升质量。加强教育科研工作，一方面提升教师教科研水平，一方面以两项省级课题研究为载体，以课堂教学为阵地，以学习为动力，以研讨为催化剂，发挥教育科研在提升质量上的核心促进。
六、规范管理，护航发展
学校安全部门根据上级关于新冠肺炎疫情防工作部署和要求，一手抓管控一手抓宣传教育。学校日常安全工作举措到位，责任落实到位。大家根据分工各司其职，齐心协力，为师生安全健康提供高质量服务。
开展防范非法集资和电信网络诈骗宣传活动，提升社会公众非法集资风险防范意识，积极推进非法集资源头治理，提升师生、家长、群众防范电信网络诈骗意识。
进行校园反恐防暴应急演练，在学生们心灵里播下反恐防暴安全意识的种子，提高安保人员及师生对校园突发暴力事件的应对能力。
总务后勤精打细算，服务教育教学。春学期，根据幼儿园省级优质园的复检工作，统筹谋划环境改造，做好设备设施等添置、维修、保养工作，为学校发展保驾护航。
新学年，学校将锚定“办好人民满意的教育”总目标，切实提升教育教学质量，将学校办成“老百姓家门口的好学校”！
附学校2021春学期教科研成绩：
夏雨荨2021.4个人单项比赛获泰州市教育局二等奖（指导老师王爱华）；
丁文浩、朱荣磊创意编程比赛2021年二月、六月获姜堰区三等奖（指导老师张明虹）
王爱华2021.5姜堰区“教学评一体化”教学设计二等奖；
张明虹2021.5姜堰区“教学评一体化”教学设计三等奖；
张 萍2021.5 姜堰区“教学评一体化”教学设计三等奖；
张 萍 2021.6微课题结题（姜堰区教师发展中心）；
陈 慧 《奥尔夫音乐教学法在小学音乐教学中的应用研究》课题2021.3被中国管理科学研究院教育科学研究所评为一等奖；
