“邱紫浩同学：老师今天很高兴的告诉你，这段时间里，你主动积极学习，表现很优秀，你申报的学习小能人获得通过，全班替你感到骄傲，一定要加油哦！”4月13日，官庄小学四年级邱紫浩学生得到班主任袁吉萍老师表扬，心里别提有多高兴了。比一比谁的“能力卡”多，已成为官庄小学学生课余经常谈论的兴趣话题。开展“能文化”课题研究以来，该校尝试推行“能力卡”制——给学生自信，让他们以自强、进取的态度去完成学习任务。“能力卡”由学校统一订制，学生根据自身特长自主申报，填写申报表，学生、老师评价签名，送交班主任审核，月末学校统一组织表彰奖励，据少先大队辅导员介绍，能力卡不仅在课堂上使用，还延伸到课堂之外。无论何时何地，只要发现自己有闪光点，学生都可在当月申报。学生为自己得到一张“能力卡”而兴奋不已。许多学生便按捺不住心中的喜悦回家把这振奋人心的消息告诉家长时，又得到了家长的夸奖，这就得到了“双重”的表扬！其他孩子看到后更是“眼红”，为了得到一张“能力卡”也积极地争取更好的表现。