为了检验一年级小朋友从开学至今对拼音的学习掌握情况，11月2日下午，我校组织部分教师对一年级全体学生进行了汉语拼音拼读过关测试。

测试内容分两部分：一是“读准声母、韵母、整体认读音节”；二是“正确拼读单音节和音节词。测试过程中，教师不断鼓励小朋友克服紧张心理，积极投入拼读氛围中，他们根据孩子们的拼读情况给予相应的成绩。对一些成绩不够理想的学生，要求他们针对自己的薄弱环节进行反复练习，允许让他们自己选定时间再作测试，努力争取使每一个学生都能顺利过好拼音关。

从这次过关测试看，整体情况良好，过关率达到了100%，优秀率达到95%。有些学生不光读得正确，还读得快，既有质量又有速度。当然测试中也反映出一些问题。

主要存在问题：

1、 学生发音时音调不是很准，尤其是第二声和第三声，听上去有点含糊。

2、 个别学生在拼读音节时常拖长音，这是拼读不熟练的表现。

3、 p和q， b和 d， iu和 ui等比较形近的声母和韵母，个别学生辨别存在

混淆。

4、 个别学生翘舌音的发音不怎么到位；前鼻音与后鼻音区别不大。

教学建议：

1、 发挥教师的指导作用，强化拼音认读。

2、 每天挤出一部分时间，尤其是语文记忆课，要进行拼音认读。

3、 建立以师带生、以生促生的教学机制，让拼音教学在低段教学中扎实推进。

4、 加大阅读量以及阅读面。尤其是《中华经典诵读》，一定要坚持朗读，朗读过程中既训练了拼音又增加阅读量。班级里发挥图书角的作用，让学生通过多读拼音读物提高人度能力。

一年级拼音测试在我们学校已坚持了多年，这与今天实施的新课程先阅读，后识字的教学方法非常吻合。今后我们要摆正心态，继续抓好抓实一年级学生的拼音过关工作，并根据本次测试所反映出的问题进行分析总结，改进学生的语文学习和教师教学。使学生能更加牢固地掌握汉语拼音知识，熟练地拼读拼音，为识字、阅读打下扎实的基础。