课堂是教师进行素质教育的阵地，也是学校开展校本培训促进教师专业成长的主阵地。多年来，我校注重校内教研课的开展，力求通过校内教研课，促进教师们的教学教研，提升课堂教学的有效性。
本学期我校校内教研课的组织形式还是以组内研究课为主，另外学校还要求全校40周岁以下教师每学期都必须上1节“有效课堂”汇报课，此次汇报课由学校统一安排时间，学校学科教研组老师、学校全体行政班子成员、以及部分其他学科教研组教师前往听课评课，通过试卷形式对每一节课的效果当堂进行检测。每天下午的第四节课评课小组分别对每天的汇报课进行了评课，在评课过程中，评课小组成员各抒己见，讨论非常热烈。
一节节校内教研课促进了教研活动的展开，不仅提高了校本教研的效率，而且为教师的快速成长创造了条件。教学与科研是相辅相成，相互促进的，教学是科研的起点和终点，教学中产生的问题是进行科研的对象，经过理论分析，实践论证，得出的科研成果又回到实践中指导教学，在新的教学过程中又会产生新的问题，如此循环往复，以至无穷，而每一次循环都上了一个台阶。我校在实际教学中将始终抓住课堂教学这一主阵地，不断强化科研意识，不断地促进课堂教学质量的提高，努力促进师生的共同成长。
