9月4日-9月13日，实小幼儿园开展了以园长带头的的随堂听课活动，参与听课的园长及教师代表随机敲门进入课堂，以幼儿的角色做活动的参与者。
此次活动，听课者处于“学”的情境中，主要关注教师在活动中能否围绕课程游戏化创设有益的环境，能否关注幼儿在活动中的表现和反应，敏感地察觉他们的需要，及时以适当的方式应答，形成合作探究式的师生互动。幼儿在活动中能否积极主动参与，能否敢于提出质疑，能否带来收获等。整个活动中，从执教老师的教态、教学具的准备以及环环相扣的提问可以看出教师在课前都做了充分的准备。
听课后，园长、听课教师与执教老师面对面进行零距离的切磋和交流，分别从目标制定、活动设计、材料提供和幼儿发展等全方面进行了自评和互评，并针对不足之处寻找解决问题的办法，从而提出一些建设性的意见与合理性的修改建议。
该园一直把随堂听课活动作为一项常规的教研活动，为教师的成长搭建了有效的平台。
