紧张而又忙碌的2023年已成为过去，回首来时的这一年，万千感慨。这一年，我们脚踏实地，锐意创新，强化管理，不断丰富教育内涵，提高管理水平和办园质量，促进教师、幼儿及幼儿园的可持续发展。现将本学期的工作小结如下：
一、园务管理篇-——落实制度 明确职责
2023年，我们全体教职工团结协作，各负其责，勤政廉政，创新工作，管理人员处处做教职工的表率，建成了一个强有力的领导集体，构建了一个科学的管理系统，形成了园长统一领导，中层管理人员分级管理，各职能部门分工负责互动式管理网络，各级组织积极发挥其职能作用，使全园各项工作协调运转。我们充分发挥党员、团员的先锋作用，加强了对全体教职工的思想政治工作，鼓励要求上进的青年自觉向党组织靠拢，成为全园各项工作的战斗核心；号召团员开展丰富多彩的活动，不断提高团员的思想业务水平，使年轻教师成为思想红、业务精的教学能手。所有教职员工以优质的服务、优秀的业绩回报幼儿、家长和社会，得到了社会各界的一致赞誉。
本年度，我们在广泛征求教职工意见的基础上进一步修订、完善了有关规章制度和岗位责任制，在往年的基础上，进一步完善考核方案，强化平时的过程考核，做到多形式，多渠道，多方位考核，并将考核结果与年终考核、调资、职评等挂钩，充分调动了教职工工作的积极性。
二、教师培养篇-——加强学习 提高素质
本学期，我们更加重视提高教师的专业素质，鼓励教师利用课余时间阅读教育名著和《早期教育》《幼儿教育》《学前教育》等幼教主流杂志，获取最新的幼儿教育改革信息，丰富幼教经验，提高业务能力。定期组织全园教职工集中学习，进一步解放思想，提高工作责任感。同时，我们还继续加强了行风建设和教师职业道德教育，组织教师反复学习《江苏省行风建设二十条标准》、《中小学教师职业道德规范》《教师十不准》《姜堰区教师十条禁令》等，引导教师转变旧的教育观念，树立民主、创新、服务等意识，潜心研究、不断探索，全面深化幼儿园的素质教育，全面提高服务质量。
我们从转变教师观念为切入口，通过专家讲座、专题讨论、活动观摩、分层培训等形式，大力宣传实施幼儿素质教育的重要性和必要性引导教师思考素质教育背景下的儿童观、课程观、保育观的内涵，巩固教师的现代幼儿教育的目的观、价值观和实践观，确保教育理念层面的领先性。我们还引导教师加强职业道德修养，鼓励教师参加各类文化业务培训，抓实教师的业务理论学习。并以教研组为龙头，以备课组为核心，认真抓好备课，说课，上课，组织游戏等环节，带领全体教师苦练教学基本功，提升教师专业技能，提高设计活动、组织活动、评价活动的能力。
三、班级管理篇-——幼儿为本 集思共进
我们在各项活动中不断树立“一日生活皆课程”的观念，寓教育于各项活动之中。科学执行一日生活作息制度，开展丰富多彩、形式多样的户外活动，促进幼儿体能发展。激发幼儿对体育活动的兴趣，提高幼儿的身体素质。同时重视心理健康教育，为幼儿创设良好的生活环境，增强幼儿的自信心，营造宽松的教育环境，促进班级幼儿健康和谐发展。
为解决幼儿园“放学早”、家长“接娃难”的问题，我园将延时服务纳入日常工作，在遵循幼儿身心发展规律的基础上，立足家长需求制定延时服务方案，切实解决家长后顾之忧。延时服务根据《3~6岁儿童学习与发展指南》，遵循幼儿身心发展规律，组织幼儿开展阅读绘本、自主游戏、体能训练、艺术创作等活动，促进幼儿身心全面协调发展，促进幼儿快乐成长。同时进一步完善延时托管中的保育服务，让延时班的孩子们有更好的在园体验。
四、教研活动篇-——砥志研思 精耕不休
我们以《幼儿园教育指导纲要》为行动指南，以教研为先、以幼儿为重，以幼儿园立项课题为统领，以认真贯彻并落实园务工作计划为目标，开展了一系列丰富有效的教研活动，有效地促进和提高了教师的业务水平。幼儿园为老师订阅了《早期教育》《幼儿教育》《学前教育研究》等报刊杂志，及时提供与《纲要》《指南》精神相应的各种书籍，为教师提供学习的资源，让每位教师认真阅读，并且每月完成读书笔记。通过这一活动，促进了教师自觉学习有关幼儿教育书籍的习惯培养，丰富了幼儿教育教学理论知识，更新了教师的教育观念。
我们开展了多形式多渠道的园本培训，通过报道培训、摄影技术培训、课题教研培训、师德师风培训等园本培训，让教师们对自己的工作及专业有追求、有目标、有方向，激发教师的内在需求，提高教师团队的业务能力，让我们的教育之路更加与时俱进。我们还开展了“基于儿童视角和立场的区域环境创设”“教育教学活动中的高质量提问”等为主题的研讨活动，通过骨干教师展示课等多种途径，对全园教师进行培训，提高教师的业务能力和语言表达能力，促进教师的专业素质和专业能力的提高。
本年度我园江苏省教学研究课题《诗画融合促进幼儿表现力发展的实践研究》、泰州市教育规划重点课题《隔代教育中对幼儿发展的不利影响及干预研究》、泰州市教育科学规划教育信息化重点立项课题《信息化教学资源在幼儿园绘本阅读活动中有效应用的实践研究》顺利结题。另有7项微课题结题，2位老师的论文发表在《早期教育》《年轻人.幼师园地》上，4位老师在江苏省幼儿教育优秀论文中获奖，3位老师在泰州市教育信息化论文比赛中获奖。
五、家园共育篇-——并肩同行 相约花开
本年度我园开展了多种形式的家园互动活动，如小班以入园体验日的方式拉近了家长和幼儿园的距离，使家长更加深入地了解幼儿园的各项工作，在如何教育孩子的问题上达成共识，对幼儿园今后各项工作开展做好铺垫；中班以“如何提升幼儿的自我服务能力”位主题开展了多种形式磋商研讨；大班以“家长进课堂”“家长助教”“幼小衔接”等活动充分发挥家长的人才资源作用，我让家园的合力进一步增强。我们还充分利用班级家园联系栏的功能，每周公布教学活动计划、科学知识、个案观察记录、做到及时和家长沟通，让家长能更加主动、更加直接地了解孩子的情况，与家长互通信息。
我们利用家长接送时间的与家长保持密切联系，共同商讨教育方法，交流育儿知识，互相了解孩子在校和在家的表现，以便家园共同引导孩子形成良好的行为习惯。在“百校千师访万家”的活动中，教师们对每位幼儿都进行了家访，走进每一个家庭了解幼儿生活环境和家庭教育情况。在家访工作中，教师不仅全面、深入、细致地了解幼儿在家庭中的表现，并做好记录加以分析，同时还向家长介绍幼儿园的基本情况，取得家长的积极配合，密切学校和家庭的关系。
我们召开了新学期家长会和学期末家长会，举办了家长开放日、家长体验日活动，帮助家长转变幼儿教育理念，提高家长对幼儿教育的认识。面且还明确了本学期的教育教学内容及需要家长要配合的工作。家长会上各班以“问题式互动”“问卷式调查”“PPT短片介绍”等方式和家长开展互动，使家长了解幼儿园各项的教育教学工作，以便能更好地配合。
我们每月召开膳食委员会会议，进一步优化幼儿园的膳食管理工作，充分发挥家长的参与及监督作用，不断提升幼儿园膳食管理水平，让家长们对食堂工作有更直接的了解。加强家长对幼儿园饮食卫生和安全的监督力度，让幼儿园的膳食工作更加透明、直观化。本年度我园的膳食管理工作更加规范完善，家园携手为孩子们的健康饮食起到了保驾护航的作用。
本年度下学期，我们加强了家长学校的建设，并在微信公众号上开设了“家园共育专栏”，从幼儿园发展需要及家长实际需求出发，以提升家长的教育素质为核心，促进家庭教育发展。通过专栏，家长们能及时了解幼儿园的近期动态、科学的育儿理念等,有效引导了家长的常态化学习，促进了家园沟通。
六、安全管理篇-——着眼于细 护航成长
本年度，我们严格执行《江苏省托幼机构卫生保健管理办法实施细则》，进一步完善了各项卫生保健制度。坚持每天晨检、午检、晚检，对患病幼儿加强观察和日常护理，并及时记录；每天上、下午巡视各班一次，了解幼儿健康状况，督促保育人员做好毛巾、桌椅、茶杯、玩具等物品的清洗、消毒工作；检查室内外卫生，指导幼儿养成良好的生活、卫生习惯；认真做好膳食管理，提前一周制订好幼儿食谱，做到搭配合理，营养均衡；每月进行一次营养计算，保证幼儿的生长需要；定期召开伙委会会议，广泛听取家长对幼儿的膳食的意见，及时改进工作；加强卫生保健用品的管理，购置的药品、用品有登记，有使用记录，保证卫生保健用品的供给，促进全园卫生保健工作迈上新台阶。
安全工作领导小组定期和不定期检查各类安全设施，加强对重点场所及建筑设备的管理，对户外中大型的教玩具认真检查，及时维修、保养，避免意外事故的发生。实行班级安全检查上报制度，做到月月检查，及时整改。
我们开展了食品安全、防拐骗、防恐防暴演练、防震演练、消防演练等活动，并开展交通安全、防灾减灾、反诈知识、网络安全、防溺水、安全生产等主题教育活动，强化教职工的安全意识，切实把幼儿的安全放在头等重要的地位。每位教师在撰写教案、组织幼儿活动和自制教玩具时，都考虑到了安全教育和安全保护的内容。加强幼儿安全教育，强化安全意识，确保幼儿身心健康发展。
本年度，我园两名教师获评姜堰区教坛新秀，1名教师获评“姜堰区名班主任”，1名教师获评“姜堰区优秀教师妈妈”，1名教师获得市级短视频大赛一等奖，2名教师在区级信息化教学比赛中获一、二等奖，1名教师获区级优质教育活动评比三等奖，5名教师在“中华经典诵写活动”中获奖，一项省级教学研究课题结题并获得省级课题成果评选特等奖，两项市级重点课题顺利结题，15个微课题结题，13篇论文获奖，2篇论文发表，近200名幼儿在省市区级各项比赛中获奖……明年，我们的马厂幼儿园园区将投入使用，我们将以此为契机，不断深化内涵管理，提升办园质量，为姜堰教育优质发展增光添彩！