为进一步剖析“一对一倾听”的教育意义，提高教师专业能力，本周，东桥幼儿园围绕教师们在一对一倾听过程中出现的一些问题和困惑，开展了“在倾听中学思并行”专题研讨系列活动。活动分为三个部分，第一次教研，全体教师集中观看优秀游戏分享视频，年级组间互相学习交流各班级幼儿的一对一倾听表征记录。第二教研重点围绕前期梳理的问题，通过思维导图的形式进行探讨，并提出调整方向，进行再实践。第三次教研，两个园区的年级组长分别阐述她们在一对一倾听中的实践经验与教育智慧。

通过系列活动的开展，教师们在相互交流中学习，在研讨中寻求共鸣；在不断的思维碰撞后，对“一对一倾听”的实践和运用都有了更深层的了解，进一步支持与助力幼儿的学习和发展。