伴随新学期的到来，幼儿园小班孩子迈出了从家庭进入社会的第一步，对新环境的不适应、与父母的分离焦虑对孩子们来说是一种必须面对的挑战。
罗塘幼儿园的老师们为了尽快让孩子们适应环境，在开学前进行了讨论和部署，有经验的老师毫无保留地将自己安抚小班幼儿的方法进行分享与交流。9月1日开学以来，小班老师运用这些经验和方法，用慈母般的爱心，让大部分孩子在几天内就适应了新的环境。
首先，幼儿园营造了孩子们喜欢的教育教学环境，准备了丰富的玩具，使幼儿对环境产生新鲜感、亲切感。开学第一天就带着孩子们参观了校园、玩大型玩具、看看大班哥哥姐姐们的活动、看自己的谁教的卧室……在“漫不经心”的游玩中消除陌生感；第二，所有老师以平等的角色接近孩子，用孩子们喜欢的语言和他们说话，建立同伴关系，并用拥抱、抚摸、笑容、亲切地称呼温暖孩子们的心，给孩子带来温暖和关爱的氛围；第三，开学第一天就建立了家长QQ群，教师们拍一些孩子们活动的照片和视频让家长看，缓解家长的分离焦虑，家长情绪稳定了，孩子们也就能更快地适应了。
罗塘幼儿园的老师们为了尽快让孩子们适应环境，在开学前进行了讨论和部署，有经验的老师毫无保留地将自己安抚小班幼儿的方法进行分享与交流。9月1日开学以来，小班老师运用这些经验和方法，用慈母般的爱心，让大部分孩子在几天内就适应了新的环境。
首先，幼儿园营造了孩子们喜欢的教育教学环境，准备了丰富的玩具，使幼儿对环境产生新鲜感、亲切感。开学第一天就带着孩子们参观了校园、玩大型玩具、看看大班哥哥姐姐们的活动、看自己的谁教的卧室……在“漫不经心”的游玩中消除陌生感；第二，所有老师以平等的角色接近孩子，用孩子们喜欢的语言和他们说话，建立同伴关系，并用拥抱、抚摸、笑容、亲切地称呼温暖孩子们的心，给孩子带来温暖和关爱的氛围；第三，开学第一天就建立了家长QQ群，教师们拍一些孩子们活动的照片和视频让家长看，缓解家长的分离焦虑，家长情绪稳定了，孩子们也就能更快地适应了。
