为了在兴趣基础上养成幼儿主动参与、积极表现的开放型性格雏形，罗塘幼儿园植入情感教学,培养幼儿自律意识。

根据现代教育中“以人为本”的理念内涵，教师在“幼儿自主”意识的培养中，引入了激励评价法。如：在幼儿教育过程中通过一些话语激励、荣誉激励、物品激励为孩子提供表现力方面的进一步刺激，使幼儿通过主观能动性的培养逐渐养成自主性的行为习惯。

 据悉，该园将在今后的激励促进过程中，深入关注孩子在自主性参与活动中的感受、喜欢度和接受度。