小班孩子的独立能力较弱，罗塘幼儿园采用多种形式，因人施教、因时施教，着力培养小班幼儿的自我服务能力。
开学以来，老师们发现家长的包办代替导致了孩子独立意愿的消失，养成了孩子们的依赖心理。刚入园的一些孩子常常会表现出什么事情都不想自己动手，坐等老师或他人的帮助。老师们商讨后制定了以下措施：一是采用游戏形式，激发幼儿自我服务和为他人服务的兴趣；二是利用多种活动和教育手段，培养幼儿自我服务的能力；三是注重个体差异，因材施教，提高幼儿自我服务的能力；四是实施经常化教育，养成幼儿自我服务的习惯。
该园通过多种途径激发了幼儿自我服务的兴趣，培养了幼儿自我服务的能力，养成了幼儿自我服务的习惯。
