活动前,本园制定了安全、科学的无幼儿演练方案和应急预案,组织全园教职工开展了防震减灾知识教育。当听到第一声疏散警报后,老师以最快的速度找到就近的“安全三角地带”进行避险自救。当第二声疏散警报响起后,老师能够按照要求不嬉笑、不喧哗,快速有序的撤离到安全地带,整个演练过程既紧张又有条不紊。
此次活动不仅提高了教师实际应对和处置实发安全事件的能力,更进一步增强了教师的安全意识,真正掌握在危险中迅速逃生、自救的基本方法。



活动前,本园制定了安全、科学的无幼儿演练方案和应急预案,组织全园教职工开展了防震减灾知识教育。当听到第一声疏散警报后,老师以最快的速度找到就近的“安全三角地带”进行避险自救。当第二声疏散警报响起后,老师能够按照要求不嬉笑、不喧哗,快速有序的撤离到安全地带,整个演练过程既紧张又有条不紊。
此次活动不仅提高了教师实际应对和处置实发安全事件的能力,更进一步增强了教师的安全意识,真正掌握在危险中迅速逃生、自救的基本方法。


