潜心学习是一场最好的修行。为贯彻落实《3—6岁儿童学习与发展指南》和《幼儿保育教育质量评估指南》精神，优化一日活动的组织与管理，提升幼儿园保教质量，城西实验幼儿园以“聚焦一日生活，提升保教质量”为主题对新的一日生活活动进行了专题培训和研讨。
王小凤老师带来的小班年级组研讨成果。王老师从实行新的一日生活活动安排以来的利与弊两方面进行阐述，并提出了实施过程中遇到的一些困惑，在此次大教研活动中与老师们共同商讨。
凌玲园长与全体教师进行了课程改革方面的专题研讨。她对老师在实践中遇到的困惑和焦虑给予了充分的解答和深刻的剖析。同时，她解读了“儿童表征”的概念以及“表征”在幼儿发展过程中的意义，并对老师提出要求：要转变观念，有效地发挥在幼儿游戏时的作用，做好观察、记录和倾听，关注幼儿一日生活中的探究行为，做到有效识别、回应、支持和拓展。
中班组翟萌萌老师从幼儿、教师、家长三方面细致、深入地探讨了新的一日生活作息实施以来的优势和不足，引起了老师的共鸣，迸发了思维碰撞的火花，大家围绕幼儿游戏兴趣不高、教师来不及记录幼儿表征、幼儿家长对活动不理解不支持等问题展开对话。
大班年级组申书荣老师结合《幼儿园保育教育质量评估指南》从渗透游戏精神的一日生活、游戏分享、幼小衔接角度，并结合一些实际案例，向大家分享了实施新的一日生活作息后，大班组幼儿出现的一些亮点及“哇”时刻。
研讨活动中，老师们认真倾听并记录，各年级组踊跃发言。
缪红梅园长对本次大研讨活动进行了细致的点评。她指出，保教指南上的理念在转变，对我们老师提出了更高的要求，我们教师的理念也需要转变。同时，她鼓励教师要优化教育行为，不断学习，提升自我，科学实施保育和教育，让幼儿健康快乐成长。
