游戏后的集体分享活动是幼儿自由表达游戏历程，反思、整合、借鉴和重构自己或他人经验的过程，是提高幼儿游戏水平的关键步骤，更是体现教师专业支持的重要环节。近日，城西实验幼儿园围绕“ ‘回顾与分享’ 让游戏更有深度 ”开展现场教研活动。
春风每度，花朵又何曾错过每一次婉约丰盈的盛开。微风轻，鸟雀鸣，大一班的孩子们又开始了滚筒游戏的探索之旅……
活动结束后，丁仁杰老师召集所有幼儿围坐一起，开始了今天的游戏分享活动。
随后，孩子们根据与同伴讨论的情况，结合自己的想法自由地进行绘画表征，为下一次的游戏制定计划，教师则一对一地进行倾听和记录。
活动后，参加研讨的老师们针对本次游戏分享活动进行了交流。
教而不研则浅，研而不教则空。缪红梅园长对活动进行总结，一是放手游戏。给孩子时间、空间，让儿童有机会真玩，在真游戏中地展现自己的天性；二是做实观察。“站稳十分钟”，更加关注游戏经验及其过程体验，更加聚焦并融入孩子的真实问题，更加贴近和发现幼儿天真与发现，实现共享、共鸣、共建的集体分享交流；三是重建师幼关系。基于儿童立场，以游戏分享交流为窗口，共同研究儿童，从而了解儿童、理解儿童，寻找适合儿童发展的教育资源。在研究和发现儿童的过程中得到滋养，从而改变儿童观、教育观和课程观；四是做学习型教师。不断复盘、沉淀自己，提升专业素养，使儿童的潜能得到最大程度的发展。
一次高质量的分享活动会延续游戏的快乐和精彩；一次高质量的分享活动会在师幼互动、幼幼互动中集思广益，并层出不穷地产生新的创意；一次高质量的分享活动能成为幼儿游戏发展的基石，有效地推动以后游戏的进程。
