《3—6岁儿童学习与发展指南》中强调指出，幼儿园要“利用民间游戏，适当地向幼儿介绍我国主要民族的民族文化，帮助幼儿感知文化的多样性和差异性”。民间传统游戏内容丰富、形式多样，具有浓郁的趣味性和娱乐性，符合幼儿好动、好学、好模仿以及爱游戏的心理特点。本学期，我们让民间游戏走进幼儿园，通过师徒结对的方式开展了民间音乐游戏“同课异构”教研活动。
“异构”展风采
王蕾老师：《何家公鸡何家猜》是一首长期、广泛流传于我国广东及周边地区的幼儿游戏歌曲。本次游戏活动保留原歌曲的第一段，将教学侧重点主要集中于游戏的本身，在欢快的游戏中，孩子们学会了广东话“鸡”这个字的特别发音。通过各种形式的教学方式，让幼儿在欢乐的氛围中，感受民间音乐的魅力， 提高他们对音乐的兴趣和理解。
仇存老师： 通过《何家公鸡何家猜》这个音乐来进行杯子游戏，引导幼儿听音乐打节拍做动作，培养幼儿手脑一致和提高身体的协调性，让幼儿在集体音乐游戏活动中感受合作的乐趣。
“评议”促提升
教而不言则浅，言而不教则空，观摩活动结束后，在尤慧主任的组织下，大家在现场研讨中凝聚教育智慧，从多个角度积极发表自己的观点与见解，进一步优化活动的设计和实施。
