为了进一步做好幼小衔接工作，促进幼儿身心健康发展，近期，第三实验幼儿园通过各层级的教研活动，更新理念，提升教师幼小衔接的课程实施能力。

陈卫副园长召集教师一起解读《关于大力推进幼儿园与小学科学衔接的指导意见》文件中的重要精神，提出具体要求、重点任务，使教师对幼小科学衔接的实施有了更加清晰的方向。陈园长要求大家根据幼儿身心发展规律与年龄特点，围绕幼儿入学所需的关键素质，确定幼儿身心、生活、社会、学习等内容，制定幼小衔接方案。教师们认真研究《指南》中的目标和教育建议，聚焦一日活动的生活环节，从入园到离园各个环节着手，从幼儿的身心发展、生活自理、规则意识、学习能力等方面进行具体审议，梳理出实际有效的措施和方法。研讨活动中，大家各抒己见，不仅碰撞出智慧的火花，也给本次课程审议带来了不一样的“改变”。

通过文件精神的解读和研讨，第三实验幼儿园明确了幼小衔接工作的方向和具体实施策略，接下来三实幼将立足实际，寻找关键点，探讨新方法，实现在幼小衔接方面的“双向奔赴”，为孩子们的全面健康发展奠定良好的基础，实现幼儿园到小学的良好过渡。