学习共同体课堂实践每天都在发生，课堂正在悄悄地发生变化，学生也在静静地蜕变，9月20日下午，溱潼小学在三楼梦想教室开展了数学学习共同体课堂教学研讨活动，来自三个校区的全体数学教师共同参与了本次活动。

活动中，沈素军老师为大家执教了六年级上册《分数与整数相乘》这一课。

这一节课的教学难点是：如何引导学生发现、归纳并理解分数乘整数的计算法则。老师在教学分数与整数相乘时，大胆地放手让学生自主探究计算的方法，充分借助“三单”组织学生开展有效研究，引导组内成员通过独立思考，信息交流，抽象概括等数学活动，将计算的过程清楚地表示出来，让学生上黑板板书出小组讨论后的结果，并且适时地进行归纳和总结。课堂上，沈老师考虑导学生原有的知识水平和经验，结合学习共同体的理念，巧妙引导学生围绕学习单、作业单串联、反刍，在安静的课堂中，在共同学习交流中，学生的思维得以延展，能力得到提升，数学素养更是悄然滋润每一个人的心田。

课后，听课老师分组进行了讨论交流，大家认为，让学生经历发现问题、分析问题、讨论问题的整个过程，让同学之间的沟通真实发生，让学习真正展开，学生学得更积极，更主动。长此以往，学生的思路定能更宽，思维能力定能更高。