活动名称

好饿的小蛇

领域

语言

执教者

宋小霞

班级

小班

活动目标

1.初步理解故事，感受、理解小蛇吃各种水果身体变形的故事情节。

2.学习用恰当的词汇描述物体的颜色与形状，乐意表述自己的观察、猜测与想象。

3.感受故事幽默、滑稽的氛围，初步体验趣味阅读的快乐。

活动准备

PPT课件

活动重点

激发幼儿喜欢阅读，培养幼儿观察能力。

活动难点

大胆表现故事中的拟声词，感受故事的童趣。

活动过程

一、出示粘土小蛇，引导幼儿观察，激发幼儿的兴趣。

    1.师：今天老师给小朋友带来了一个新朋友，我们一起来认识一下。（出示小蛇）

    2.师：看看，这是新朋友是谁呢？小蛇的身体是什么样子的呢？它是怎么走路的呢？（引导幼儿用适合的词来形容小蛇，并大胆尝试模仿小蛇走路的样子）

   3.师：我们来学学小蛇走路，好不好。（跟着音乐模仿）

师：扭啊扭，扭啊扭，啊，小蛇们走累了，我们回到自己的座位休息一下吧！

    4.师：一大早啊，小蛇的肚子就开始咕咕叫了，为什么会咕咕叫啊？

    5.师：小蛇好饿好饿啊，小朋友如果肚子饿了要怎么办呢?看看，好饿的小蛇到哪里去找食物了呢？（树林里）

二、教师播放PPT讲述故事，引导幼儿进行初步的想象

    1.师：好饿的小蛇在树林里扭来扭去，咦，它发现了什么？这是一个什么样的苹果呢？（红红的的、圆圆的••••••）

   （1）师：你猜猜，好饿的小蛇看见苹果以后会怎么做呢？（幼儿自由想象）

   （2） 师：哇，小朋友们真厉害啊，一下子就猜对了。好饿的小蛇，张开嘴巴，啊呜——咕噜，一口就把苹果吞下肚了。我们一起来张大嘴巴学学小蛇吃苹果的样子。

   （3）师：吃完苹果后的小蛇肚子变成了什么样子？

   （4）小结：好饿小蛇吃了苹果以后，身体变成了圆圆的的。它高兴的回家了。

    2.师：好饿的小蛇又去找食物了，这一次看看他看到了什么？这是怎么样的香蕉？小蛇看到了香蕉，会怎么做呢？（表演小蛇“啊呜”一口吃进香蕉，“咕嘟”一口吞下香蕉。）

师：吃了相香蕉后的小蛇，肚子变成了什么形状？

小结：好饿的小蛇吃了黄黄的香蕉，身体变成弯弯的。

    3.师：小蛇吃了什么？（菠萝）菠萝身上是带刺的，你们猜小蛇还会一口吃掉吗？（幼儿自由回答）我们一起来来看看它有没有吃掉？（有）你从哪里看出来它吃掉了？（小蛇的肚子变成了菠萝的形状）

    4.师：小蛇吃了苹果、香蕉、菠萝，还可能吃什么呢？小蛇发现了葡萄，它怎么吃的了?吃完变成什么样子的呢？

    5.师：好饿的小蛇感觉肚子还是很饿，想吃更大的东西。它会吃什么呢？小蛇爬上了树，他想干什么？小蛇把苹果树吃完，肚子还饿吗？

    6.播放故事分段图，请幼儿说一说。

三、互动游戏：看影子，猜水果。

活动反思

    《好饿的小蛇》是一本适合小班年龄特征的绘本，其内容简单、画面有趣。整个活动，我是以PPT的形式和幼儿共同阅读的。在活动过程中，大部分幼儿可以感受到故事的风趣幽默，能够理解故事的情节。在活动中我采用一定的互动形式，让幼儿主动开动脑筋，根据小蛇的形状大胆猜想。幼儿的思维基本上是跟着我走的，在活动中幼都能被有趣的童话故事所吸引。

  但是整节课我仍然存在许多的不足之处。作为一节小班的语言活动，我觉得教师的肢体语言要更夸张一点，效果会更好。其次在活动中过多的引导幼儿观察小蛇肚子的形状，而忽略了细节的东西。如：欣赏小蛇的不同表情。小班阅读中读图更加重要，应该引导幼儿更加细致的观察图画，欣赏小蛇的不同表情，感知小蛇吞下不同东西的不同感受，应让幼儿自主说一说，增加故事的意外性，更能激发幼儿的阅读兴趣、提高阅读能力。