为实现区域创设经验的共享，促进教师区域设计能力的提高，蒋垛幼儿园3月13日开展了各活动区环境创设培训。
培训通过益智区、科学区、美工区和种植区四个区域展开，孟小红主任以多媒体展示的形式，图文并茂地从区域名称、区域布局的动静交替、区域规则、区域材料等方面逐步进行阐述，并根据《3—6岁儿童学习与发展指南》精神，提出区域设计以幼儿为主，鼓励教师合理利用有限空间，创设优化的区域环境，服务于幼儿。
本次培训开阔了教师的视野，有利于提高教师区域环境创设的水平，为更好地创设科学的区域环境打下了坚实的基础。
为实现区域创设经验的共享，促进教师区域设计能力的提高，蒋垛幼儿园3月13日开展了各活动区环境创设培训。
培训通过益智区、科学区、美工区和种植区四个区域展开，孟小红主任以多媒体展示的形式，图文并茂地从区域名称、区域布局的动静交替、区域规则、区域材料等方面逐步进行阐述，并根据《3—6岁儿童学习与发展指南》精神，提出区域设计以幼儿为主，鼓励教师合理利用有限空间，创设优化的区域环境，服务于幼儿。
本次培训开阔了教师的视野，有利于提高教师区域环境创设的水平，为更好地创设科学的区域环境打下了坚实的基础。