绘画是一种儿童十分喜爱的活动，能充分发挥儿童的想象力和创造力，使儿童快乐。5.18大家再聚三水，开启了一场关于美的盛宴。
一个完整的美术教育活动一般包括感知与体验、探索与发现、创作与表现、
欣赏与评议。
感知与体验
在这一环节中，教师要重点指导幼儿仔细观察，感受和欣赏。欣赏的对象可以是大师作品、原始艺术，民间艺术、现代工艺或童趣十足的优秀儿童美术作品等，也可以是相应的音乐作品、文学作品或图画书等，还可以是幼儿对日常事物的观察和感受。如四节美术活动：大师的水墨画、各式各样的笔筒、不同姿势的天鹅、各种图案的小背心，老师们通过引导幼儿看看、摸摸、说说、模仿，充分引导幼儿感受、欣赏，为下面的活动顺利开展打下坚实的基础。
探索与发现
这一环节中，教师应尽可能避免直接使用“示范”“讲解”或“演示”等方法，先给幼儿一个自主探究的时间和空间，以保护幼儿探索与发现的积极性。当然，某些比较特殊或复杂的技法靠幼儿自己探索会有一定的困难，教师可以直接采取演示的方法如黄园长的《滴墨成画》，这样可以帮助幼儿较快地掌握操作方法，使他们从操作过程和作品创作中获得成就感和乐趣，提高活动效率。
创作与表现
在这一环节中，四位老师为幼儿创设一个宽松自由的创作氛围，鼓励幼儿大胆想象和采用与众不同的表现方式，在积极的情绪状态中运用自己喜欢的方式进行个性化表达。
欣赏与评议
教师应为幼儿创设展示自己作品的条件，引导幼儿大胆表达自己的想法，相互交流、欣赏，共同提高。在这一环节中，可以是幼儿自述、同伴分享、教师引导等。
美的熏陶，心的感悟。在今后的教学中我将用于实践，为幼儿提供更好更优的精彩课堂。