一、区角观摩，互学共研
三水幼儿园的小班老师们结合幼儿年龄特点，在区域活动中投放了数量多、色彩亮丽、形象逼真的主题材料，供他们开展游戏。游戏后引导幼儿以绘画表征的形式记录自己的游戏，从幼儿流畅的行笔，丰富的画面，如实的记录，看出了老师的引导非一日之功。
活动后，老师们针对观摩的情况进行评议，从区域环境的创设，到老师的引导，到幼儿的操作等方面进行了研讨。研讨中，大家各抒己见，对区域的布局及环境营造、材料的投放、教师的观察指导、幼儿游戏的状态等几方面进行探讨。通过探讨，老师们对如何常态化地开展好区角活动、提升游戏质量有了进一步的理解。
二、聆听感悟，观摩成长
在二实幼观摩活动中，我们见识了四位老师的业务能力、组织教学能力、驾驭课堂能力，更多的是看到了在活动中表现出来的一些新的理念，包括他们的选材，教法值得我们学习以及思考。特别喜欢《我喜欢的游戏》这节活动，活动中教师以幼儿为主体，尊重幼儿，尊重幼儿的游戏，引导幼儿自定游戏规则，按照幼儿的意愿游戏，幼儿玩得尽兴、愉悦、技能也得到了发展。充分体现了“自由、自主、创造、愉悦”的课程游戏化精神。
最后马洁园长为我们带来了《混龄同嬉，和美共生》的专题讲座。她从研究背景、研究阶段、研究收获三个方面来介绍。从大量的案例、图片、视频中我们看到混龄游戏中孩子们学会关心、分享、合作等社会行为。同时也让我认识到教师在幼儿游戏时应成为游戏的观察者、记录者、支持者，让孩子成为游戏的主人。
一天的观摩学习很快就结束了，我们既增长了知识， 又开阔了视野，受益匪浅！