12月22日，大伦幼儿园举行了“幼儿角色游戏”说看评活动，教师们以材料提供为入手，并根据不同年龄段，给幼儿创设了茶馆、医院、商店等主题，为游戏情节的推动，幼儿同伴间的相互交往提供了有效支持。通过交流，全体教师充分认识到：教师对幼儿角色游戏的最大的心理支持，就是要尊重幼儿的游戏意愿，给幼儿更大的自由表现的机会。