为了更好地贯彻《3—6岁儿童学习与发展指南》，全面掌握全园幼儿对本学期教学内容的掌握情况，为今后的教育教学活动指明方向。1月23日，大伦幼儿园针对小班、中班、大班的幼儿进行了幼儿学期末综合能力评估。
本次评估小组由园务会成员组成，从日常的教学内容、游戏活动和幼儿体能等方面进行观察和评估，避免了只重视知识技能，轻能力习惯的误区。
评估活动客观地体现了幼儿的实际发展水平，为幼儿园今后教育教学工作的开展提供了重要的参考依据，引导幼儿在各项活动中活泼、主动地学习，促进幼儿身心全面和谐地发展。
为了更好地贯彻《3—6岁儿童学习与发展指南》，全面掌握全园幼儿对本学期教学内容的掌握情况，为今后的教育教学活动指明方向。1月23日，大伦幼儿园针对小班、中班、大班的幼儿进行了幼儿学期末综合能力评估。
本次评估小组由园务会成员组成，从日常的教学内容、游戏活动和幼儿体能等方面进行观察和评估，避免了只重视知识技能，轻能力习惯的误区。
评估活动客观地体现了幼儿的实际发展水平，为幼儿园今后教育教学工作的开展提供了重要的参考依据，引导幼儿在各项活动中活泼、主动地学习，促进幼儿身心全面和谐地发展。