为了进一步提升科学教育水平，积极探索科学教学的有效路径，日前，梁徐中心小学落实“五化”措施，优化科学教育“做中学”。一是环境营造生态化。用“生态”的观点去分析、统筹，通过校园网、主题会议、教学沙龙、家长座谈会等形式宣传“做中学”的意义，赢得教师及家长的支持，营造良好的课程实施环境。二是资源开发全员化。注重挖掘一切教学资源，组织各种形式的培训，派骨干教师外出取经，请专家到校讲座，定期组织校本研讨。三是课程开展常态化。充分利用校本教材《托起明天的太阳》，由专职教师担任教学，分年级段，每周1课时，学生在专用教室上课。四是组织形式活动化。以课堂教学为主阵地，把教学内容融入到各种探究活动中去，采用“情境创设与方法指导相结合，分层引导与研讨反思相结合，小组合作与自主探究相结合”的方式组织活动。五是活动评价全程化。根据《拓展型课程教学指南》要求，评价关注学生的活动过程和体验，力求通过全程化的评价，给予学生更多的激励，使学生在探究过程中保持持久的动力。