“集体备课”作为教师合作研讨和园本培训的一种有效形式，已经成为幼儿园教研的“重头戏”与“亮点”，集体备课的目的是让同年级教师就同一领域内容进行讨论研究，发挥集体智慧，预期在思维中碰撞产生更多的火花，帮助教师加深对教材的分析和理解，拓展教学思路，优化教学方案，提升教师教学质量，是教师自我成长的有效途径。

近期，梅垛幼儿园例行对教师、主任、园长们进行了每周五的集体备课，以同年级为单位，反思上一周活动的不足，梳理下一周的活动内容、教具准备与教学流程，以“教案发起——问题导入——集体讨论——教学实践——教学反思”的模式进行研磨，同时，对户外活动、区域活动、环境创设、日常常规、家长合作等方面进行融合研讨。负责教学管理的人员也可以通过推门课的形式来检验集体备课成果。

“集体备课”为同领域教师创设问题，设定一致的目标，让园长与教学主任也能积极参与思考和给出建议，在“争鸣”中形成比较一致的教学方案与实施教案。