为进一步提高教师研究能力，促进教师业务水平的“真发展”，近期，梅垛幼儿园开展了“区域游戏诊断式观摩研讨活动”。

园长、各班老师组成研讨小组，采取诊断式研讨方式，深入班级现场观摩与指导活动的开展。大家在真实的活动情境中蹲点观摩、互动研讨。观摩过后，李如进园长以问题为导向，鼓励老师们以“抛出问题”的形式谈谈自己在观摩活动过程中的困惑和疑虑。大家从多个角度进行讨论，如：区域环境的创设、游戏材料的投放、教师的支持、幼儿的游戏状态等等。老师们都秉持着相互探讨、相互学习、共同进步的精神，将发现的亮点与不足进行剖析，并基于儿童视角聚焦问题、找准方向，提出改进的方法，从而解决区域活动中切实存在的问题。

此次活动，不仅给老师们提供了一个直观交流研讨的机会，进一步提高了老师的专业水平，更让园本教研活动能够真正落地，实现纵深发展。