良好的区角活动环境能为幼儿提供自我学习、自我探索、自我完善的空间。为了丰富幼儿的游戏生活,近日,洪林幼儿园大二班老师,利用休息时间,又增设了《星光大道》这一区角游戏。
此游戏,以幼儿兴趣为出发点,材料的多层次、操作性强、富有探究性为基本要求,在游戏中,孩子们自行设计游戏情节,商量角色分配,相互配合,自导自演,人人是主角,个个沉浸在快乐的游戏活动中。
区角活动的开展,不仅给孩子们展示自我的舞台,而且还提高了孩子们的交往能力。

良好的区角活动环境能为幼儿提供自我学习、自我探索、自我完善的空间。为了丰富幼儿的游戏生活,近日,洪林幼儿园大二班老师,利用休息时间,又增设了《星光大道》这一区角游戏。
此游戏,以幼儿兴趣为出发点,材料的多层次、操作性强、富有探究性为基本要求,在游戏中,孩子们自行设计游戏情节,商量角色分配,相互配合,自导自演,人人是主角,个个沉浸在快乐的游戏活动中。
区角活动的开展,不仅给孩子们展示自我的舞台,而且还提高了孩子们的交往能力。
