小班语言：贪吃的变色龙

姜堰区官庄幼儿园  李燕

活动目标：

1.乐意倾听故事，理解故事中变色龙变色的过程。

2.尝试想象并表述：变色龙吃了xx，就变成了xx色。

3.愿意和别人分享自己的想法。

活动准备：

1.知识经验准备：认识各种颜色

2.材料准备：课件

活动过程：

1.播放课件出示“贪吃的变色龙”引起幼儿兴趣，理解“贪吃”的含义。

小结：贪吃就是特别喜欢吃东西，看到什么都想吃，什么都吃不够。

2.播放课件分析故事，初步理解故事中变色龙变色的过程。

（1）出示变色龙吃红色玩具车和黄色桌子的画面。

提问：变色龙吃了什么，哪里发生了变化？

（2）出示变色龙脚变成绿色的画面。

（3）提问：变色龙哪里发生了变化？变色龙吃了什么东西脚就变成了绿色呢？

小结：原来啊，变色龙吃了什么颜色的东西身体就变成了什么颜色。

（4）出示变色龙全身变黑的画面。

提问：猜一猜变色龙吃了什么全身变成黑色了？

3.完整讲述故事，幼儿倾听并理解故事内容。提问：故事的名字是什么？变色龙吃了什么让它的身体变成黑色的了？天上的月亮又圆又亮，变色龙是怎么做的？月亮变成了什么？你见过这样的月亮吗？

小结：变色龙会变色的本领真神奇。

4.幼儿尝试想象并表述变色龙继续变色。提问：变色龙还会吃什么东西变成什么颜色呢？

活动延伸：

如果变色龙吃了彩虹，它的身体会变成什么颜色的呢？五颜六色的变色龙好看吗?那让我们到教室里把五颜六色的变色龙画出来吧！

活动反思：

在活动过程中，我为幼儿创设了自由宽松的语言交往环境，让幼儿想说、敢说、喜欢说，根据小班幼儿的年龄特点，运用了多媒体课件来辅助教学。由于课件的配合使用，孩子们的视觉和听觉不断受到刺激，他们不仅会主动表述自己的想法，也能快速地掌握故事中的长句。幼儿能在观察、想象、讲述等一系列的环节中理解变色龙变色的过程。整个活动从作品本身的愉悦价值，从健康领域的“贪吃”为切入点，到颜色的匹配，以及科学领域“变色龙变色的特点”等方面，让幼儿在愉悦、童趣的氛围中进一步观察、猜测，感受变色龙变色的有趣，激发幼儿的想象力和讲述的欲望，从而提高了语言表达能力。