调研组从区域布局、材料投放、活动组织、幼儿兴趣及参与度等方面了解各班幼儿当前的游戏水平。现场观摩后,调研组查阅了班级区域环境创设分享、区域游戏观察记录及集体研讨等资料。区域活动观摩结束后,调研组一行人针对各班区域环境的创设、空间的规划、材料的投放、幼儿游戏水平的递进性、教师的观察记录与指导等方面做了深入的研讨。对区域活动中存在的共性问题,观摩中发现的亮点与不足进行剖析,对班级不足之处提出了相应的改进意见,为区域活动调研画上了圆满的句号。


调研组从区域布局、材料投放、活动组织、幼儿兴趣及参与度等方面了解各班幼儿当前的游戏水平。现场观摩后,调研组查阅了班级区域环境创设分享、区域游戏观察记录及集体研讨等资料。区域活动观摩结束后,调研组一行人针对各班区域环境的创设、空间的规划、材料的投放、幼儿游戏水平的递进性、教师的观察记录与指导等方面做了深入的研讨。对区域活动中存在的共性问题,观摩中发现的亮点与不足进行剖析,对班级不足之处提出了相应的改进意见,为区域活动调研画上了圆满的句号。

