室内自然角作为室外自然环境的补充，是班级环境的“标配”，但一直受到幼儿的冷落，到底有没有解决之道呢？为切实解决教师的困惑，进一步贯彻《3-6岁儿童学习与发展指南》精神，落实《幼儿园保育教育评估指南》的要求，不断优化自然角的环境，充分发挥它的教育价值。3月19日，里下河帮扶共建共同体的骨干教师们齐聚在兴泰幼儿园，开展以班级自然角区域环境创设为主题的专题研讨。

兴泰幼儿园各年级组代表老师，讲述了自己在创设自然角时遇到的一些困惑以及在幼儿实践过程中的一些问题，通过老师们娓娓道来的讲述，帮扶共同体的老师们也积极发表了自己的意见以及看法。

本次活动收获颇多，在以后的自然角创设中我们要以儿童视角来看待、思考如何创设自然角；园所要多途径去拓宽教师对自然角环境创设的经验；思考如何提升幼儿的自主学习和探究能力，提升教师对环境创设的认知。让我们要站在幼儿视角，基于幼儿、立足幼儿，让幼儿从这最美角落里发现美好、探索奥秘、走进自然、亲近自然。