11月17日上午，俞垛小学张明虹副校长，陈富凯主任，带头教研，同课异构，进行六年级数学《解决问题的策略-假设》课堂教学。两位老师不一样的教学思路，不同的教学风格，教学同一内容，呈现出异样的课堂精彩。陈富凯思路清晰，语句简练，深入浅出，循循诱导，配以精美的课件，和学生的主动参与，整个课堂，高潮迭起；张明虹着力打造完美课堂，让学生自己探究，自主学习，自我展示，在获取知识的同时，张扬个性，让人感叹。课后，该校要求各观摩教师将个人学习的收获体会，上传新教育实验专题帖，交流学习，切实改进自身课堂教学。
11月17日上午，俞垛小学张明虹副校长，陈富凯主任，带头教研，同课异构，进行六年级数学《解决问题的策略-假设》课堂教学。两位老师不一样的教学思路，不同的教学风格，教学同一内容，呈现出异样的课堂精彩。陈富凯思路清晰，语句简练，深入浅出，循循诱导，配以精美的课件，和学生的主动参与，整个课堂，高潮迭起；张明虹着力打造完美课堂，让学生自己探究，自主学习，自我展示，在获取知识的同时，张扬个性，让人感叹。课后，该校要求各观摩教师将个人学习的收获体会，上传新教育实验专题帖，交流学习，切实改进自身课堂教学。